明德小学攀登英语实验研究报告.docVIP

攀登英语实验研究报告?? ? 攀登英语实验研究报告 ? 一、课题开展的背景 英语作为与世界沟通交往的语言工具而日益受到人们重视，社会对英语人才的要求越来越高，家长对子女学习英语的期望越来越高。而攀登英语学习方案正是基于脑科学、认知科学、心理科学及信息科学等学科的最新研究成果，紧紧抓住儿童英语学习早期优势，借助多媒体为儿童创设真实、丰富、多通道输入的英语环境，充分发挥非英语教师的组织作用，创设新型的师生关系模式，设计符合同心理特点和语言习得规律的学习活动，通过“无错原则”和“师生共学”等原则调动儿童英语学习的动机和兴趣，挖掘儿童的自主探究、同班学习的潜能，让儿童像学习母语一样自然的“习得”英语，培养英语思维的能力。由此可见，攀登英语是建立在新课程理念基础上是对学生学习方式及教师教学行为一次彻底转变改革。它不仅提高教师和学生的英语素质，而且提高了教师和学生其他方面的综合素质。为了充分调动学生的积极性，保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心；基于农村小学英语师资严重贫乏，缺乏丰富的语言环境和教学资源。我校积极进行了攀登英语实验的教学，力争改变此现状。 二、?? 课题实验目标与内容 ?? （一）实验目标 1、真正解决儿童英语学习中的“哑巴英语”现象，激发学生的英语学习兴趣。 2、通过本课题的实验，能够从根本上解决农村小学英语师资严重贫乏，缺乏丰富的语言环境和教学资源，解决对儿童英语学习规律和特点的科学研究和有效的实践指导，同时解决儿童英语校内和校外学习不能有机结合的问题。 3、真正实现攀登英语与常规英语的有机整合。 4、造就一支英语教师队伍。使每一位教师都能成为英语教师。通过本课题的实验活动，引导教师正确认识英语学习，深刻的更新教育教学观念，积极扎实的进行教学研究，多方面提高教育教学能力。 （二）实验内容 1、主要实验一年级的英语认知能力，通过学习管理、家长参与，共同培养学生的英语认知能力。 2、运用各种信息技术，激发学生的英语学习兴趣，进行口语表达能力的培养。 3、评价手段的多样性。并利用好攀登英语中的评价方式，使其服务于常规英语教学，更好的做好常规英语教学。 三、实验方法和研究对象及过程设计 （一）实验方法 1、文献研究。课题组成员要认真学习教育心理学中的有关理论，认真研读北师大课题组提供的相关材料，为我校攀登英语的开展做好充分的准备。 2、经验总结。根据课题实施计划，对各阶段或全过程实验进行分析、概括，及时总结自己的实验历程及取得的效果。 3、以实验法为主，观察法、调查法、分析法为辅。 （二）研究对象。一年级作为实验班。 （三）研究过程 1、第一阶段为前期准备阶段。 （1）组织成立课题组，确定课题实验内容，制定实施计划，提出实验申请。 （2）做好英语教师、主课教师的各级培训工作，并做好家长培训工作。 ?? 2、第二阶段为课题实施阶段。 （1）确定实验对象，建立学校、实验教师、实验班级学生及家长的信息采集工作。 （2）制定好各种规章制度，明确细则。 （3）按北师大提供的教学材料，认真学习，积极准备，创造性的使用好各种材料，按部就班的进行试实验。 3、第三阶段为课题结题阶段。 整理实验材料和数据；总结实验的经验；完成实验报告和论文的撰写。 四、实验操作与结果 （一）强化思想认识，重视攀登英语实验。 攀登英语是建立在新课程理念基础上，是对学生学习方式及教师教学行为一次彻底转变改革。它不仅提高了教师和学生的英语素质，而且提高了教师和学生其他方面的综合素质。基于以上认识，在攀登英语实施的前期阶段，充分组织课题组利用例会形式，学习传达关于攀登英语学习的内容和主旨，使每个课题组成员充分认识到攀登英语学习的重要意义，并且通过家长会等形式，广泛宣传攀登英语的优越性，从而形成了一个良好的学习攀登英语氛围，为攀登英语的实施打下了良好的思想基础。 （二）加强课题管理，分工明确，协调一致。 ? 1、成立课题组织。 课题组成员名单 序号 姓名 职务职称 工作单位 对课题主要贡献 1 王艳玲 校长???? 小高 -+寿光市圣城街道北关小学 课题组长 2 崔秀丽 教导主任? 小一 寿光市圣城街道北关小学 课题负责人 3 毛伟 英语教师? 小一 寿光市圣城街道北关小学 课题成员 4 朱玉贞 英语教师? 小一 寿光市圣城街道北关小学 课题成员 5 张灵芝 主课教师? 小一 寿光市圣城街道北关小学 课题成员 2、课题组成员职责明细 课题组组长职责：组建学校课题组，明确分工，制定相关规章制度；根据实验的要求，提前做好实验课程安排、教师调配、实验班级硬件配置等工作，并坚持宏观领导、监控课题组的工作；定期听课、参加课题组的活动，把握本校实验的进度，关注参与实验的每一位教师的进步，为教师成长提供良好的氛围；及时解决实验中出现的某些重大问题。 课题组英语教师职责:每