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2012年温江区高中数学教师
有效阅读活动设计比赛
zbh
课题：选修3-1第三讲 中国古代的数学瑰宝
一、活动目标：
1、让学生了解中国古代数学瑰宝，了解中国古代数学的发展，了解中国古代的几个重要的数学家，体会数学对人类文明发展的作用，加深对数学的理解。
2、培养学生的、激发学生的热情
（一）导读情境
师：中国古代数学的发展有着悠久的历史，许许多多的成就领先世界，涌现一大批数学著作和杰出的数学家。“历史使人明智”，学习一些数学史知识，可以使我们了解数学的发展轨迹，更好地体会数学概念所反映的思想方法，感受数学家们刻苦钻研和勇于开拓的精神，这对开阔视野、启发思维以及学习和掌握数学知识都大有益处。本节课我们将学习领会《周髀算经》与赵爽弦图 《九章算术》大衍求一术《周髀算经》《九章算术》赵爽弦图一、/v_show/id_XMTgyNzg1MjA=.html 吴文俊对中国古代数学的认识) 《周髀算经》与赵爽弦图《周髀算经》《周髀算经》《周髀算经》《周髀算经》《周髀算经》) 《》《》《》《》《》《》》》》) 大衍求一术
阅读课文，然后小组讨论下面问题：
①大衍求一术是什么著作中的问题？其主要的内容是什么？
②大衍求一术是数学中的什么方面的问题？大衍求一术是如何求解这个问题的呢？
③大衍求一术相类似的成果国外数学家是什么时候才得到？
各小组分别对以上问题发表见解。
(4) 中国古代数学家
①刘微与割圆术
问：刘微是什么时候的人？其主要成就有哪些？
问：其主要成就之一割圆术的思想是什么？
【百度视频】输入关键字“割圆术”
/v/b/5743199-1305863924.html 中国古代数学杰出成就之割圆术/v/b/2459149-1263016451.html#2459149 古代数学家-祖冲之的介绍http://6.cn/watch/4089180.html 上下五千年051—祖冲之
本节内容能有效利用互联网和百度搜索引擎平台，培养学生如何通过网络去获取知识的能力，教学中通过问题式教学、小组讨论、合作交流、阅读自学等相结合的方式，调动学生的主动性，收到了较好的效果。但中国古代的数学的历史是悠久的，通过一节内容、一个专题是很难使学生有一个比较全面的了解的，本节教学旨在抛砖引玉，让同学们懂得、学会怎样去阅读我们的数学史。
四、设计说明
本节阅读课题《中国古代数学瑰宝》阅读量大、思想深渊、数学方法深奥，在教学时间内要读透、读懂实属不易。通过问题式的导读、小组讨论、合作交流、阅读自学、教学时间后查阅等相结合的方式能让学生清晰的认识中国古代数学瑰宝所反映的思想，深刻理解中国古代数学的深远文化内涵，感受数学家的严谨态度和锲而不舍的探索精神。
总之，在数学教学中，有效性阅读设计是一种有效的教学组织形式，它既是重要的教学手段，又是解题能力训练的法宝，更是一项提高学生数学能力的综合性完美的教学艺术。它是联系学生思维和教材的纽带，是激发学生学习兴趣、开启学生智慧之门的钥匙，拓展学生数学解题能力训练的途径；是信息输出与反馈的桥梁；是沟通学生数学认识和产生情感共鸣的纽带。只有恰到好处地对课堂阅读进行有效性设计、艺术设计，才能对教学产生积极作用，达到学生解题能力提高的良好效果。
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