“依托乡土资源 ,优化作文教学”课题方案.docVIP

“依托乡土资源 ,优化作文教学”课题方案 执 笔 者: 徐灿宇 　 　联系电话: 一、课题研究的背景 （一）课题的提出 本课题的提出主要基于以下认识： 1、新课程标准提出了“课程资源”的概念，彻底否定了“教材就等于资源”的教学思想，要求教师要善于开发和利用各种课程资源，追求教学资源的多样性、灵活性和地域性。 2、在新课程理念下，“语文教学生活化，社会生活语文化”是语文教学的必由之路。这不仅是“语文的外延等同于生活”的问题，更是明确地告诉我们：生活实践是学好语文与写好作文的关键。因此，开发生活资源、整合生活资源，让其变成学生的需要，已经成为我们语文教学的迫切任务。 3、《新课程》指出：“写作要感情真挚，力求表达对自然、社会、人生的独特感受和真切体念。要多角度地观察生活、发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。”而“乡土特色”作文则是农村中学生作文联系生活的桥梁。 4、我校为农村普通中学，所在家乡蕴藏着富饶而独特的乡土资源。农村语文教师引导学生就地取材，将课内与课外相结合，将课本与地方特色相结合，挖掘乡土资源，是丰富学生写作素材的有效途径之一。 5、农村青少年的成长、发展，关系到家乡今后的经济、