1绪论、质点运动学.pptVIP

绪 论 人类的知识 自然科学 哲学 自然科学 应用科学： 生； 通控、建筑、计算机…… 一.大学物理课的内容和地位 物质的世界、 永恒的运动， 一切自然现象 ——物质运动的表现。 基础科学： 数、 理、 天、 地、 化、 社会科学 综合 大学物理课 研究各种物质、不同运动形态并找出其规律， ——重要的必修课。 这些运动形式包括： 机械运动 分子热运动 力学 热物理学 电磁运动 电磁学、光学 微观粒子运动 量子力学 高速粒子运动 相对论 经典物理 近代物理 物理学 —— 研究自然界中 最基本、 最普遍 的运动形式及其规律。 ——形成科学的各个分支。 力学、热力学的发展 (18世纪下半叶) 蒸汽机的发明和广泛应用。 电磁学的发展、电磁学理论的建立 (19世纪中) 发电机、电动机的发明、无线电通讯的发展。 相对论、量子力学的建立(1900-1930年) 高新技术的发展…… 第二次工业革命(工业电气化) 第一次工业革命 核物理的研究和发展 原子分子物理的研究和发展 第三次技术革命 核能释放和利用； 激光的发明和应用； 半导体、固体物理、材料科学的研究和发展 微型计算机的发明和应用。 晶体管、大规模及超大规模集成电路， 量子计算机、 量子通信…… 科学技术是第一生产力。 物理学现在正处在第四次重大突破的前夜 邓小平 没有今天的基础科学就没有明天的科技应用。 李政道 对称性的破损、 夸克的禁闭 科学技术的进步在极大程度上依赖于物理学的发展。 物理学的突破 新技术的发明和发展 生产力的大飞跃 二.大学物理课的教学目标 1.打好必要的物理知识基础： 初等数学、 定量研究; 深化、 扩展知识面…… 2.提高科学素质: ?培养逻辑思维能力 最基本的逻辑形式： 比较、 分类、 类比、 归纳和演绎、 分析和综合、 证明和反证、 科学抽象、 假设…… 中学： 特例、 定性介绍; 高等数学、 一般、 大学： 提高、 ?掌握科学研究方法： 观察 ?激发探索和创新精神: 牛顿提出万有引力定律 24岁; 爱因斯坦提出狭义相对论 26岁; 玻尔提出氢原子的量子假说 28岁; 麦克斯韦提出统一的电磁场理论 杨振宁、李政道提出弱相互作用宇称不守恒 31岁、34岁; 约瑟夫森发现约瑟夫森效应 22岁; 再修正 …... 34岁; 实验 假说 建立理论 实践 修正理论 再实践 三.课程安排与要求 讲授—— 自学—— 作业—— 答疑—— 考试 习题课—— ?培养自学能力 当代工程师的专业知识更新周期： 美国人一生工作岗位流动： 经互会成员国人均： 清华大学统计： 一生中所需要的知识绝大部分靠自学得到! 3—5年； 10——12次； 5年换一次职业； 70%的学生毕业3年后改行； （据媒体报道） （期中、期末） 采用教材：清华大学张三慧（共5册） 演示实验、 创新实践活动等， 小论文、 作业—— 第三周起， 每周二交 答疑—— 第三周起每周日晚７:00 ——9:00 习题课—— 每一章或两章上一次， 需购专用指导书。 以后陆续布置…… 物理竞赛、 地点：dj3——101 期末成绩： 平时作业10％，期中考试10％，小论文10％，期末考试70％，演示实验5分，100分封顶。 力 学 宏观物体、低速运动 机械运动 经典力学 质点力学 刚体力学 机械振动、机械波 运动学 动力学 运动学—— 动力学—— 研究物体怎样运动； 研究物体运动和变化的原因。 ——牛顿力学(经典力学) ——物体的空间位置随时间而变 化的运动。 第一章 ：质点运动学 一.几个基本概念 1.质点： 理想模型 刚体、 弹性体、 理想气体、 点电荷、 黑体…... 突出主要矛盾、忽略次要矛盾、使问题得到简化。 2.参考系 (1)对运动描述的相对性； 强调： (2)参考系选取的任意性。 引入理想模型的目的： (不特指时,取地球） ——为定性描述物体运动而选 做参考的其它物体。 3.坐标系: ——为定量描述物体运动所选取的数学工具。 注意： 物体的运动状态只取决于参照系而与坐标系无关。 常用的坐标系： 二.位置矢量和运动方程 · P( t ) x z y 0 ——位置矢量(或矢径)； ——运动方程。 直角坐标系、 极坐标系、 球坐标系、 柱坐标系、 自然坐标系…… y(t ) x(t ) z(t ) 直角坐标系下的运动方程： 或 大小： 方向： 自然坐标系下的运动方程： 0 A x y z 0 建立直角坐标系XOY并确定计时起始时刻： 例：一个质点作匀速率圆周运动，圆周半径为R