神木中学古典概型的特征和概率计算公式导学案.docVIP

神木中学“352”高效课堂导学案 编号038使用时间12 年4月5日 班级 小组 姓名 组内评价 教师评价 —————————————————————————————————————————————-- 第三章 概率 第2节 古典概型 第 1 课时 古典概型的特征和概率计算公式 学习目标》》1.理解古典概型及其概率计算公式，会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率。理解古典概型的概念及利用古典概型求解随机事件的概率.如何判断一个试验是否是古典概型,分清在一个古典概型中某随机事件包含的基本事件的个数和试验中基本事件的总数.） 变式训练：从字母a，b，c，d中任意取出两个不同的字母的试验中，有几个基本事件？分别是什么？ 探究点二：什么是古典概型？如何判断一个随机试验是否构成古典概型模式？ 探究点三：对古典概型概率计算公式的理解 例题：在一个健身房里，用拉力器锻炼时，需要选取2个质量盘装在拉力器上。有2个装质量盘的箱子，每个箱子中都装有4个不同的质量盘：2.5kg、5kg、10kg和20kg，每次都随机地从2个箱子中各取1各质量盘. 1) 随机地从2个箱子中各取1个质量盘，共有多少 种可能的结果？用表格列出来 2）计算选取的两个质量盘的总质量分别是下列质量的概率: (i) 20kg ; (ii) 30kg ;(iii)不超10kg ; (iv)超过10kg 3) 如果一个人不能拉动超过22kg的质量，那么他不能拉开拉力器的概率是多少？ 变式训练：1.⑴单选题是标准化考试中常用的题型，一般是从A，B，C，D四个选项中选择一个正确的答案。如果考生掌握了考查内容，他可以选择唯一正确的答案。假设考生不会做，他随机地选择一个答案，问他答对的概率是多少？ ⑵不定项选择题是从A，B，C，D四个选项中选出所有正确的答案，同学们可能有一种感觉，如果不知道答案，不定项选择题很难猜对，这是为什么？ 2.甲乙两人做出拳游戏(锤子,剪刀,布),求: (1)平局的概率是_________; (2)甲赢的概率是_______. （三）我的知识网络图 四 当堂检测----有效训练·反馈矫正 1．在抛掷一枚普通正六面体骰子的过程中，出现点数为2的概率是______． 2．十字路口的交通信号灯每分钟红灯亮30秒，绿灯亮25秒，黄灯亮5秒，当你抬头看信号灯恰是黄灯亮的概率为______． 3．袋中有5个黑球，3个白球和2个红球，摸出后再放回，在连续摸9次且9次摸出的都是黑球的情况下，第10次摸出红球的概率为______． 4.甲、乙、丙三人随意排成一列拍照，甲恰好排在中间的概率是______． 5.五张标有1、2、3、4、5的卡片，除数字外其它没有任何区别，现将它们背面朝上，从中任取一张得到卡片的数字为偶数的概率是______． 6.小明有道数学题不会，想打电话请教老师，可是他只想起电话号码的前6位(共7位数的电话)，那么他一次打通电话的概率是______． 7.小明和小颖按如下规则做游戏：桌面上放有5支铅笔，每次取1支或2支，由小明先取，最后取完铅笔的人获胜．如果小明获胜的概率为1，那么小明第一次应该取走______支． 8.将骰子先后抛掷2次，计算： （1）用列表的方法列出所有可能结果。 （2）共有多少种不同的结果？其中“向上的点数之和是5”的结果有多少种？ （3）“向上的点数之和是5”的概率是多少？ （4）“向上的点数之和是偶数”的概率是多少？ 9.教材第134页第一题。 10.教材第134页第二题。 11.教材第134页第三题。 12.教材第134页第四题。 我的收获-----反思静悟·体验成功