京教版七上2.11《有效数字和科学记数法》.pptVIP

2.11有效数字和科学记数法 试一试： 用计算器寻求一个正数，使这个正数的平方恰好等于2。 不难发现，我们寻求不到这个正数的精确值。我们发现： 也就是说，只能寻求到和这个数越来越近的1.4，1.5；1.41，1.42；1.414，1.415；…一组又一组的近似值。我们把和精确值近似的数叫做这个精确值的一个近似值。 下列实际问题中出现的数，哪些是精确数，哪些是近似数。 1.初一（3）班有32名同学； 2.地球的半径约为6370千米； 3.中华人民共和国现在有31个省级行政单位； 4.小明的身高接近1.6米。 我们在解决实际问题时，有许多时候只能用近似数，你知道为什么吗？ 两方面原因： 1.搞得完全准确有时候是办不到的； 2.往往也没有必要搞得完全准确。 一般地说，为了更加接近精确值，在各种近似程度上的近似值的最后一位都是由四舍五入得到的。最后一个数字在哪一位，就说它是精确到哪一位的近似值。 现在，我们从另一个角度来描述一个近似值的精确程度。 对于一个近似值，从左边第一个不是0的数字开始，到精确到数位为止的所有数字，叫做这个近似值的有效数字。 例 3.3有____个有效数字； 3.33有____个有效数字； 0.038有_____个有效数字； 0.0380有_____个有效数字 下列由四舍五入得到的近似数，各精确到哪一位，各有哪几个有效数字？ 1