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川教社七年级上册材料分析题（含答案） 重庆市綦江区永城中学 潘 勇 1、阅读下列材料： 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 （1）《礼记》这段材料讲的是什么社会时期的情况？ 答：原始社会时期。 （2）“天下为公，选贤与能”指什么意思？这种办法历史叫什么？ 答：意思是说天下是大家的，应推选贤能，有才能的人当部落联盟首领。这种推举部落首领的办法，历史上叫“禅让”。 （3）举例说明当时是怎样“选贤与能“的？ 答：相传，尧年纪大时，主动提出了后继人的问题。部落首领们推举了贤能的舜。尧对舜进行了长期的考察，舜的表现十分突出。尧死了以后，舜便接替尧的位置，担任了部落联盟首领。舜年老后，采取同样的办法把位置让给了治水有功的禹。 （4）“贤”与“能”具体指什么样的品质？ 答：既具有高尚的品德，又具有卓越的才能。 2、.阅读下列材料： 每年清明节的祭祀轩辕黄帝陵，为我中华民族传统的祭祀大典。据史书记载，中华民族对轩辕黄帝的祭祀，始于部落时代。自春秋时期开始成为了一种由官方组织的公祭活动。千百年来，不论是皇亲贵族，朝廷重臣，还是江湖游客，草泽布衣；不论显达富贵，抑或困顿寒微，无论海内裔子，还是城外侨胞，民不论汉满回蒙等各族，都无一例外地登临祭祀。右图为公祭黄帝陵的盛况。 请回答： （1）从古到今，中华儿女祭祀黄帝的活动为什么绵延不绝？你知道其中的原因吗？ 答：充分体现了华夏儿女对人文初祖的崇敬与怀念。因为黄帝被称为中华民族的祖先，相传，他聪明能干，创制历法，指导人们根据季节的变化播种，收割。他还发明了加工谷物和蒸煮食物的用具。传说铜器、车船也是他发明的。 （2）我们如何才能不愧对我们的祖先？ 答：传承文明，开拓创新。（言之有理即可） （3）为什么炎帝和黄帝被称为华夏族祖先？ 答：他们的发明创造从物质、精神方面改善了人们的生产和生活，推动了人类社会的进步。 （4）黄帝陵在陕西、甘肃、河北、河南等地都有，说明了什么问题？ 答：体现了炎黄子孙对中华民族强烈的认同感。 3、阅读下列材料 材料一：封建亲戚，以藩屏同。 材料二：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 请回答：（1）两则材料中所述的是西周实行的什么政治制度？ 答：分封制。 （2）根据材料一判断这种制度封什么人为诸侯？除此之外还有什么人可以被封为诸侯。及西周实行这一制度的目的是什么？ 答：分封给自己的子弟亲戚，功臣和古帝王的后代。 目的是为了控制全国广大地区，巩固统治。 （3）结合材料二概括出国君或诸侯享受哪些权利和义务？ 答：权利：根据周王的授予，国君有统治和管理所辖区域的土地和人民的权力。 义务：必须承担拥戴周王为共同的天子，定期朝见周王，参加周王主持的重要典礼仪式，贡献财宝和特产，服从周王调遣出征作战等义务。不承担义务的，将受到惩罚。 （4）西周实行这种制度有何作用？ 答：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家 。 4、阅读下列材料： 材料一：子玉怒，从晋师，晋师退。军吏曰：“以君避臣，辱也。且楚师老矣，何故退？”子犯曰：“师直为壮，曲为老，岂在久乎？无楚之惠不及此，退三舍避之，所以报也。” 材料二：楚穆王之子，公元前614年继位。登位三年，不发号令，终日郊游围猎，沉缅声色，并下命：“有敢谏者，死无赦！”大夫伍参冒死进谏，逢庄王左抱郑姬，右抱越女，坐钟鼓之间。伍参请猜谜语“有鸟止于阜，三年不飞不鸣，是何鸟也？”庄王答：“三年不飞，飞将冲天；三年不鸣，鸣将惊人！” 请回答： （1）两则材料反映了春秋时哪两位霸主的争霸情况？ 答：晋文公和楚庄王。 （2）请你指出两则材料中所包含的成语典故。并试着解释出成语的含义来。 答：退避三舍和一鸣惊人。退避三舍，意思是后退九十里，比喻对人让步，不敢与争。一鸣惊人，比喻平时没有突出的表现,突然做出惊人的成绩。 （3）这两位霸主的争霸战争都经历了一次重要的战役，请你分别说出这两个战役的地点来。 答：城濮和邲。 （4）有关这两位霸主，试着通过网络或相关资料再写出一些成语典故。（至少两个） 答：老马识途和问鼎中原。 5、《史记》记载：在春秋时期的争霸中，越国曾被吴国打败，越王勾践被扣留在吴国多年，后来才返回越国。他忍辱负重，总结教训，下决心要让越国振兴起来。勾践亲自到田里耕作，吃简单的饭食，穿粗麻布衣服。相传，他还在座位前悬挂一只苦胆，经常尝尝胆的苦味，并问自己：“勾践，你忘记战败的耻辱了吗？”他动员全国百姓加紧生产，重新组织和训练军队，任用贤才协助他治理国家。经过十年多的磨砺之后，他抓住一个好的时机，大举进攻吴国的