深圳市教学研究室2005年工作要点.docVIP

本文由cdled007贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 深圳市教学研究室 2005 年工作要点 指导思想：坚持以“三个面向”的要求和“三个代表”重要 ： 思想为指导，按照市教育局的统一部署，根据教研室的工作职能 和工作特点， 以研究、 指导和推进基础教育课程改革为中心工作， 以提高教育教学质量为目标，强化自身建设，加强教学研究，深 化教学改革，高质量地完成工作任务。 一、课改研究和指导工作 研究、指导和推进基础教育课程改革，是教研室的基本职能 和中心工作。 我市义务教育阶段课程改革实验已进入深入推进阶 段，高中阶段课改也已全面启动。市教研室要充分发挥组织、协 调、研究、指导、培训等作用，不断总结推广课改实验中的成功 经验，深入研究前一阶段课改实验中出现的问题，确保我市课改 实验工作顺利推进并取得成功。本年度要重点抓好以下工作： 1.加强课改理论研究和课改工作研究。 积极组织开展课改理 论学习和工作研讨活动，鼓励教研员撰写有关新课程的理论著 作、研究论文或经验总结。 2.加强对新课程实验教材的学习和研究。 注意各版本实验教 材的对比研究，以及所选用教材在实验区的应用情况研究。 3.继续协助高教处和各区教育局开发新课程教师培训课程， 承担新课改师资培训任务， 认真组织开展新课改年级的上岗培训 和原有课改年级的后续培训工作。 4.加强各学科、各教学内容和各课型的典型课例研究，分学 科举行新课程课例观摩及研讨活动。 5.每月安排一次课改实验专项视导和教学视导活动， 到实验 1 区学校就课程改革和教学改革开展调查研究和业务指导。 6.组织开展学生学习评价改革研究， 根据课程标准关于评价 改革的要求和国内外有关学习评价的研究成果，结合我市实际， 提出形成性评价和终结性评价的改革意见。 7.高度关注高中新课改以后的高考方案， 加强信息搜集和学 习指导工作。继续协助招生考试办、基础教育处等部门开展课改 后的中考中招改革研究。 二、教学研究和指导工作 教学研究和指导工作 教研室要充分发挥教学研究和教学指导的作用， 加强课堂教 学研究，改革教学内容和教学方法，提高教学质量。课程改革的 核心环节是课程实施， 而课程实施的基本途径是课堂教学。 因此， 要把课堂教学改革作为课程改革的重头戏， 努力把新的教育理念 转变为教师的教学行为和学生的学习习惯。 提倡教研员亲自上研 究课， 并深入学校， 和教师一起研究课改， 研究教学， 共同成长。 本年度要重点做好以下工作： 1.各学科根据国家新课程标准的精神， 制订或完善新的课堂 教学评价标准，并按照新的课堂教学评价标准，组织开展教学视 导和课堂教学调研工作。 2.深入研究新课程理念下的教学方法和教学艺术。 各学科选 择有关专题，组织开展教学观摩、研讨或优质课评比活动。加强 集体备课、说课、上研究课和评课等常规性教研活动，提高教师 的教研能力和教学水平。 3.积极开展作业设计研究， 推动作业内容、 作业形式的改革， 提高作业效率，控制学生的课业负担。 4.继续加强学科带头人和骨干教师的培养工作。 5.切实落实因材施教，加强尖子生的培养和后进生的辅导， 2 力争在国内、国际学科竞赛活动中取得优异成绩。 6.进一步推进校本教研制度建设。 三、高考研究和指导工作 高考工作关系到市民的切身利益， 高考质量是高中教育教学 质量的重要体现。教研室要引导学校处理好高考和课改，高考和 素质教育的关系，通过狠抓教学研究和教学改革，扎实推进素质 教育，提高学生的全面素质，从而提高高考质量。 今年是我市建成教育强市后的第一次高考，打好第一仗，力 争开门红，向全市人民交一份满意答卷，我们面临着较以前更为 严峻的挑战。根据市教育局的要求，我市 2005 年高考的总体构 想是“稳中有升” 。所谓“稳” ，指的是省专、本科、重点三者上 线率和高考的主要学科、优势学科保持或稳定在 2004 年的水平 上。所谓“升” ，指的是综合学科、英语Ⅱ要遏止下滑趋势，实 现恢复性增长； 其他 X 学科的平均分和术科上线率要争取在去年 的基础上有所提高。 上半年要抓住以下几个突破口，找准着力点，抓好高考备考 工作： 1.集中力量啃综合科这块硬骨头，改变综合学科达标率低、 拖上线率后腿的局面。 2.强化对学生 X 科报考的科学指导， 改变学生因不能正确认 识自己的学科特长而影响高考成绩的局面。 3.发挥我市英语教学的整体优势，抓好英语Ⅱ的备考工作， 进一步发挥英语Ⅱ对学生高考成绩的增色和补充作用。 4.强化体、音、美术科考生的文化课教学，改变这部分考生 因文化课成绩低而影响录取的局面。 5.遏止高职类考生上线率大幅下降的趋势， 确保我市高