2013人教版高二历史选修三全套规范训练第二单元 第4课《维护和平的尝试》（含详解）.docVIP

第4课　维护和平的尝试 (时间：25分钟　分值：50分) 基础达标(36分)　　　　　　　　　　　　　　　　 1．下列关于国际联盟的评价正确的是 (　　)。 ①有利于“一战”后欧洲经济的恢复　②有利于处理国际争端　③有利于促进国际合作　④给世界带来了持久的和平 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 解析　本题考查国际联盟的作用。可用排除法，国联“全体一致”原则使国联失去了制止侵略和战争的可能性。所以④不符合史实，排除含④的选项。 答案　A 2．下列各项符合国际联盟盟约基本规定的是 (　　)。 ①国联成员国承担“不从事战争之义务” ②国联会员国应实行裁军 ③对于发动战争的国家，国联会员国应加以制裁 ④对一战战败国的殖民地由国联委托“先进国家”进行统治 A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 解析　本题考查学生对国联盟约内容的理解掌握。盟约的主要内容包括“维护和平”的原则、实行“集体安全”、对战败国殖民地的“委任统治”政策等，各个方面的具体内容要仔细把握。 答案　A 3．从机制上看，国际联盟制止战争、制止侵略的宗旨成为空谈的主要原因是 (　　)。 A．国联成员国并非真心维护世界和平 B．德国等具有发起战争危险的国家参与 C．国联行政院的权力过大 D．国联代表大会和行政院决议坚持“全体一致”的原则 解析　本题主要考查国联的局限性。注意理解题干意思，特别是注意关键词“从机制上看”解答的关键是结合史实分析各项：A、B两项不准确，也不符合“机制”的题意；C项不符合史实。盟约规定的“全体一致”的原则，实际上使国联失去了制止侵略和战争的可能性。 答案　D 4．苏俄为维护世界和平所做的努力有 (　　)。 ①提出了《和平法令》　②列宁提出了社会主义和资本主义国家和平共处的外交政策　③出席在意大利热那亚举行的国际经济会议　④与德国签订了《拉巴洛条约》 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 解析　本题是一道组合选择题，旨在考查识记能力。由所学知识判断，①②③④均符合题意。 答案　D 5．第一次世界大战后，世界各国为维护和平进行了一系列尝试，主要表现为 (　　)。 ①建立国际联盟　②缔结《日内瓦议定书》　③苏俄提出了《和平法令》　④苏德签订《拉巴洛条约》　⑤签署《洛迦诺公约》 A．①③④⑤ B．②③④⑤ C．①②③④⑤ D．①②③④ 解析　本题是一道组合选择题，旨在考查识记能力和宏观掌握知识的能力。结合所学知识可知，各项内容均符合题意。 答案　C 6．右图是某两国军队占领鲁尔地区，这两国是 (　　)。 A．德、法　　　　　　 B．法、比 C．英、法　　　　　　 D．英、比 答案　B 7．下列哪一条约为和平解决国家间的争端，奠定国际法中的互不侵犯原则提供 了法律基础 (　　)。[Z§X§X§K] A．《凡尔赛和约》 B．《九国公约》 C．《洛迦诺公约》 D．《非战公约》 解析　《非战公约》规定了和平解决国际争端或冲突的原则。 答案　D 8．二战后，盟国在东京设立远东国际法庭对日本战犯进行审判，在纽伦堡设立 军事法庭对德国战犯进行审判。对东条英机、戈林等战犯进行审判的法律依据是 (　　)。 A．《洛迦诺公约》 B．《国联盟约》 C．《联合国家宣言》 D．《非战公约》 解析　《非战公约》确认了在国际关系中废弃以战争作为推行国家政策的工具，和平解决国际争端，从而在国际法上奠定了互不侵犯的法律基础，为二战后国际法庭对德、日战犯审判提供了法律依据。 答案　D 9．《非战公约》虽未能制止第二次世界大战的爆发，但它的进步性仍是显而易见 的，主要表现在 (　　)。 ①限制了国家的战争权　②在国际法上奠定了“侵略战争是国际犯罪”的法律基础　③为第二次世界大战后审判德、日战犯提供了法律依据　④规定了世人瞩目的裁军问题 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 解析　本题主要考查分析问题的能力。①②③均是对《非战公约》进步作用的表述，《非战公约》并没有涉及世人瞩目的裁军问题，故④被排除。 答案　B 能力提升(14分) 10．阅读下列材料： 《洛迦诺公约》草签后，欧洲一片欢腾，白里安说：“和平终于到来了。”斯特莱斯曼称，公约将成为国家之间和人民之间关系史上的“里程碑”。奥·张伯伦则誉之为“战争和和平年代的分水岭”和“欧洲历史的转折点”，他们三人先后获得了诺贝尔和平奖。 请回答： (1)你认为他们三人的言论是否正确？他们三人犯了什么共同的错误？(4分) (2)结合所学知识，你认为应怎样正确认识《洛迦诺公约》的影响？(10分) 解析　本题旨在考查综合认识、理解能力和评价历史事实的能力。解题的关键是抓住材料中的观点，即肯定了《洛迦诺公约》的积极影响。第(1)问