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幼儿口语能力培养策略分析论文 关键词： 幼儿 口语表达 摘要：语言是人类沟通的工具，是人类交流信息的重要载体。只有具备了优秀语言能力的人，才能适应人类社会发展的需要。幼儿期是学习语言的关键时期，因此我们必须重视幼儿口语表达能力的培养，把握住幼儿语言发展与运用的有利时机，对幼儿进行适当的教育和训练，提高幼儿的口语表达能力。发展幼儿的口语表达能力，使幼儿 “ 敢说、爱说、能说”是促进幼儿口语表达能力发展的关键。 一、树立自信心—— —激发幼儿 “ 敢说”的内驱力 幼儿在受到尊重与爱护时，都愿意用语言与他人进行交流并会感到自己被重视，从而产生用语言交流的自信心。拥有自信的孩子，在得到适时的语言表达的满足的体验后，更能激起 “ 敢说”的欲望。因此，自信心就是激发幼儿 “ 敢说”的内驱力。 (一) 尊重为前提，维护幼儿的话语权联合国颁布的 《 儿童权利公约》 ( 1989 年)中清楚地表明: 儿童有法律赋予的话语权。但在现实生活中幼儿话语权受尊重的情况并不乐观。当孩子话多时，有的家长厌烦孩子 “ 多嘴多舌” ；当孩子与成人意见不一致时，有的家长责备孩子 “ 不听话” 、 “ 捣乱” ，而有的老师就可能认为是个别孩子“ 起哄”的结果，采取不予理会或是转移话题的态度。服从、话少的 “ 乖孩子” ，能得到成人更多的赞誉；持反对意见、爱辩驳的 “ 多事孩子” ，就显得不那么惹人爱。可见，幼儿话语权