第九讲 小学体育教案论(一)课件.ppt

第九讲 小学体育教案论（一） 第一节 小学体育课教案形式与分类 第一节 小学体育课教案形式与分类 第一节 小学体育课教案形式与分类 （二）体育课教案的分类 文字教案、表格式教案和卡片式教案三大类。 第一节 小学体育课教案形式与分类 （二）体育课教案的分类 1.文字教案 文字教案：按教学程序编写，具体形式为： 1) 教材内容；2)任务要求；3)场地器材； 4)教学步骤； 5)预计生理负荷曲线； 6)练习密度预计；7)课后小节。 第一节 小学体育课教案形式与分类 （二）体育课教案的分类 2.表格式教案 表格式教案是运用图表的形式将教案的内容科学、合理地分配到每一目栏中，其优点是清楚明了，目前大部分体育教师都采用表格式教案。 第一节 小学体育课教案形式与分类 （二）体育课教案的分类 3.卡片式教案 卡片式教案（举例：见第四章第二节教案四；P137面）卡片式教案是将教案组成的各个部分和环节的主要内容以卡片的形式反映出来，在教学过程中可随时翻阅。卡片式教案一般按教学过程的时间或教学组织顺序来设计程序卡片的，卡片式教案的最大特点就是简单、方便、便于携带。 第二节 小学体育教案的基本术语 设计和书写体育课教案一般都需要运用一系列术语。主要术语如下： 一 体育课的任务 (一）全面 这里的全面一般是指体育与健康课程所要达到的领域目标（运动参与目标、运动技能目标、社会适应目标、身体健康与心理健康目标）和水平目标。 第二节 小学体育课教案的基本术语 设计和书写体育课教案一般都需要运用一系列术语。 主要术语如下： 一 体育课的任务 (二）恰当 这里的恰当是指对实现不同的教学目标程度使用的一系列术语。例如：对学习新教材的描述一般使用“学习…初步掌握… 建立…概念”这样的术语。 对复习旧教材的描述一般使用“复习…改进…提高…进一步提高…”这样的术语。 第二节 小学体育课教案的基本术语 设计和书写体育课教案一般都需要运用一系列术语。 主要术语如下： 一 体育课的任务 (三）具体 具体是指任务定得明确，不含糊，从任务中可以反映出新授课、复习课、考核课，而且可以看出在完成教材上、教学和教育上的要求。 第二节 小学体育课教案的基本术语 设计和书写体育课教案一般都需要运用一系列术语。主要术语如下： 二动作要领 动作要领指身体练习的技术基础。它包括身体练习的主要环节及其动作顺序。在体育课教案中，对新教材技术的描述用动作要领的概念，这种描述是比较细致的。它是指对动作要领的简洁描述。 第二节 小学体育课教案的基本术语 设计和书写体育课教案一般都需要运用一系列术语。主要术语如下： 三 重点 (一）教材重点 它是指身体练习的主要部分，即某一个身体练习的技术关键或技术环节的重要连接部分。教材的重点是客观的，它不以学习对象的不同而改变。 第二节 小学体育课教案的基本术语 设计和书写体育课教案一般都需要运用一系列术语。主要术语如下： 三 重点 (二）体育课的重点 它是指一节课的主要任务或主要教材，一般而言，短短的一节体育课不可能面面俱到地完成所有的体育教学任务，它仅是学期或单元教学计划的有机组成部分之一。 教案的基本术语 四 教材的难点 教材的难点是指学生对某教材的技术不易掌握的部分。教材的难点具有主观性，它不仅与教材有关，更与教学对象的学习能力、身体素质等有关。教材的难点是因人、因时而异的。 教案的基本术语 五 一般性练习 一般性练习是指为了全面发展学生的身体或充分调动学生的各器官系统机能的能力，使之进入良好的工作状态而进行的活动。一般性练习多用于一般性准备活动和课课练的教学活动。 教案的基本术语 教案的基本术语 教案的基本术语 八 教法步骤 教法步骤在教科书中没有明确的定义。它实际上是教学方法和教学步骤的复合词，是指教、学、练的有机结合及其有序过程。 教案的基本术语 九 要求 体育课教案中的要求是指教师对学生提出的基本愿望和