2013年高考生物二轮复习系列资料 训练9《人和动物生命活动调节》.docVIP

训练9 人和动物生命活动调节 （时间：40分钟） (2012·浙江温州十校期中联考)如图表示神经细胞细胞膜，下列叙述错误的是(　　)。 A．去极化过程中，大量钠离子从①侧到②侧 B．反极化状态时，钠离子浓度②比①高 C．复极化过程中，大量钾离子从②侧到①侧 D．静息电位的形成可能与膜上的b物质有关 2．切除老鼠的甲状腺后，其物质代谢能力大大下降；若切除甲状腺后，连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，其物质代谢能力与切除前相比没有下降。由此可以推测，甲状腺激素能增强物质代谢能力。为了证明这一推论，有必要再进行其他对照实验，以作观察比较。你认为下列最适宜作为对照实验组的是 (　　)。 A．既不切除体内的甲状腺，又不注射甲状腺激素 B．增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺 C．切除老鼠体内的甲状腺后，只注射用于该实验的溶剂 D．切除老鼠体内的甲状腺后，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素 3．(2012·浙大附中模拟)下列有关人体调节的图解或曲线中，正确的是(　　)。 4. 如图为神经—肌肉连接示意图，以下分析不正确的是 (　　)。 A．刺激图中的肌肉，电流表的指针将偏 转2次 B．刺激M点引起的肌肉收缩不属于反射 C．兴奋传到突触后膜时发生的信号变化是电信号→化学信号 D．刺激N点电流表指针只发生1次偏转 5．以枪乌贼的粗大神经纤维做材料，测定其受刺激后的电位变化过程。图中箭头表示电流方向，下列说法错误的是 (　　)。 A．在a点左侧刺激，依次看到的现象的顺序是4、2、4、3、4 B．在b点右侧刺激，依次看到的现象的顺序是4、3、4、2、4 C．在a、b两点中央刺激，依次看到的现象的顺序是4、1、4 D．在a、b两点中央偏左刺激，依次看到的现象的顺序是4、3、4、2、4 6．(创新预测)兴奋在神经元之间传递的过程中，不会涉及的是 (　　)。 A．Na＋和K＋的运输 B．胞吐 C．细胞间的信息传递 D．受体的分解 7. (创新预测)右图是人体某项生命活动调节过程的示意图。下列说法中，正确的是 (　　)。 A．该种调节的特点是有较强的准确性和局限性 B．如果分泌细胞是胰岛A细胞，则分泌物是 胰岛素 C．如果分泌物是胰岛素，则靶细胞可以为肝细胞 D．如果靶细胞为甲状腺细胞，则分泌细胞可以为下丘脑 8．(2012·泰安质检)当你专心解答试题时，参与的高级中枢主要有 (　　)。 ①下丘脑　②大脑皮层H区(听觉性语言中枢)　③大脑皮层S区(运动性语言中枢)　④大脑皮层V区(视觉性语言中枢)　⑤大脑皮层W区(书写性语言中枢) A．①③ B．②③ C．②④ D．④⑤ 9．(2012·黄冈联考)以下对生物激素调节及其应用方面的说法中，正确的是(　　)。 A．下丘脑是机体内分泌的枢纽，是各种内分泌腺的管理者，直接控制内分泌 腺的活动 B．缺乏甲状腺激素的蝌蚪只是生长缓慢，也能发育成青蛙 C．激素种类多，量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作 用 D．激素间的拮抗作用对机体是不利的，机体能通过反馈调节来缓解这种作用 10．如图为人体的生命活动调节示意图，以下叙述不正确的是 (　　)。 A．血糖的平衡可以通过A→C→D→F和H→D→F途径进行调节 B．处于炎热环境中可通过A→B途径使散热大于产热 C．G过程可表示甲状腺激素对神经系统的发育和功能的影响 D．E过程具有使血液中的激素维持在正常的相对稳定水平的作用 11．激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。如图表示某高等动物激素的分泌及作用机制。请结合图中信息回答下列问题。 (1)结构甲、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的是________(写器官名称)。 (2)物质d是________。由图可知，激素①主要通过影响________来调节生命活动。 (3)若激素①表示雄性激素，其进入靶细胞的方式是________。物质b是________。若切除垂体，则物质a含量________(增加、不变、减少)。个别男性运动员长期服用雄性激素，对其性腺造成的危害是________。 (4)细胞质受体、核受体与细胞膜上受体的物质属性及功能相似，其化学成分都是________。 (5)若结构乙表示胰岛A细胞，结构甲的神经细胞通过释放“某化学物质”可直接影响激素②的形成与分泌，该化学物质是________。激素②作用的靶细胞主要是肝细胞，肝细胞接受激素②后所发生的主要代谢变化是__________________________。 12．兴奋在中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突