2015北师大八上4.6 探索多边形的内角和与外角和（2）.pptVIP

4.6 探索多边形的内角和与外角和 教学目标 了解多边形的外角定义,并能准确找出多边形的外角;掌握多边形的外角和公式,利用内角和与 外角和公式解决实际问题,培养学生灵活应用能力. （1）小明每从一条街道转到下一条街道时，身体转过的角是哪个角？ （2）他每跑完一圈，身体转过的角度之和是多少？ （3）在上图中，你能求出?1+ ? 2+ ? 3+ ? 4+ ? 5=吗？你是怎样得到的？ 想一想： 如果广场的形状是六边形、八边形，那么还有类似的结论吗？ 想一想： （1）还有什么方法可以推导出多边形外角和公式？ （2）利用多边形外角和的结论，能否推导出多边形内角和的结论？ 议一议： 利用多边形外角和的结论，能推导多边形内角和的结论吗？反过来呢？ 随堂练习： 1.一个多边形的外角和都等于60,这个多边形是几边形? 你学习了本节课有哪些收获？ 多边形的外角的定义； 多边形的外角和的定义； 多边形的外角和公式。 * 4。6探索多边形的内角和与外角和（2） 教学重点: (1)多边形的外角含义; (2)多边形外角和公式. 教学难点: (1)多边形外角和公式的探索过程; (2)利用多边形内角和、外角和公式解决实际问题。 清晨，小明沿一个五边形广