2014度语文等教学工作总结.docVIP

九阡民族小学六（4）班2012---2013学年度第二学期班语文教 学 工 作 总 结 光阴似箭，岁月如梭，一转眼一个学期又过去了，在忙碌中又送走了一批学生。在学校领导的关心和支持下，基本完成了教育教学工作任务，回首这一学期的教学工作，感触颇深。现将本学期的工作总结如下： 班级基本情况 本班有学生51人，其中女生30人，本班学生学习基础比较差，中等生、差生占较大多数，因为都是从村校升上来新组合的班级所以整体思想上也不够活跃，上课气氛也不够积极主动，这给教学工作带来一定的难度，再加上本人教学经验不足，因此教学效果不够理想。 二、教学过程的具体情况 在教学过程中，我认真备课、认真批阅作业、努力做好落后生的转化工作，在实际的课堂教学中，根据教材的编排特色和学生的实际情况做了以下几个方面工作： 　　1、讲读课文教学，重在训练。 　　讲读课文是课堂教学的重要部分，是进行语文根本功训练的重要凭借，在讲读课文教学中我做到了： 　　（ 1）注重词、句、段的训练。词句的训练是小学语文教学的一个重点，加大词、句、段的训练有助于篇训练的顺利进行。 （2）增强篇的训练。篇是小学高年级教学的重要内容之一，要辅助学生了解篇的一些根本知识，引导学生阅读理解篇的主要内容和作者的写作意图，体会作者的思想感情，从而增强学生对篇学习能力。　 2、阅读课文的教学，重在培养学生的自学自悟能力。 在阅读课文的教学中我根据导读提示的要求，安排学生自主学习，相机引导，开展分组交流讨论，合作探究，总结汇报，从而培养学生的自学能力，互相团结协作意识和自主探究能力。 　3、口语交际和习作的教学，重在培养能力。 　　“口语交际和习作”是本册教材的一个有机组成部分。在教学中，我先让学生读读学习要求，提醒他们在读写当中应注意哪方面，并让他们接洽本组的讲读课文对例文进行讨论、剖析、总结。这样让学生通过自己已有知识来获取新知，不但培育了他们学以致用的能力，而且提高了学生的阅读和写作能力。 　　4、积累运用的教学，重在引导。 积累运用是语文根本功的综合训练。训练内容与本组课文有很大的接洽，又有相对的独立性。在实际的课堂教学中，我根据标题的特色和时间的需要进行适当的安排，力争让每一位同学都得到锻炼的机遇。在引导学生完成各项任务的同时，我还引导他们明确训练的原因、意图、知识点等，以便让学生举一反三。这样，不但巩固和积累了知识，而且培育了他们灵活运用知识的能力。 三、不足以及今后努力的方向 由于教学经验不充足，在教学工作中还存在一些问题，如：对学生了解不够全面、对教材掌握程度不够透彻、教学方法单一等，一学期以来本班学生整体成绩进步不大，但是，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我认为到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高学生的语文学习水平。因此，无论怎样辛苦，我都会不断努力学习和探究，多向优秀教师学习，争取进步，争取把今后的教育教学工作做得更好。 科 任 工 作 总 结 学科：语文 班级：六年级（4）班 教师：潘敏精 　　 　　 科 任 工 作 总 结 学科：品德与社会 班级：六年级（4）班 教师：潘敏精 　　 　　 九阡民族小学六（4）班2012-2013学年度第二学期 《品德与社会》教学工作总结 本学期，我担任六年级（4）班的《品德与社会》教学工作，回首这一学期的教学工作，感受很深。现将本学期的教学工作总结如下： 基本情况 本班有学生51人，其中女生30人，本班学生学习基础比较差，中等生、差生占较大多数，因为都是从村校升上来新组合的班级所以整体思想上也不够活跃，上课气氛也不够积极主动，这给教学工作带来一定的难度，再加上本人教学经验不足，因此教学效果不够理想。 教学的具体情况 1、明确课程性质，全面把握课程目标。在教学过程中，全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标：帮助学生参与社会、学会做人。 2、让品德教育回归生活，突出课程的经验性。道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。同时，社会常识和参与社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。在教学中，我搜集生活中的一些教学问题并结合书本知识讲给学生听，让学生明白知识来源于实践并服务于实践，并尽量创设问题情景，激发学生的学习兴趣，使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，，心理得到满足，学生成了学