【毕业设计.论文】论银行会计人员再教育.docVIP

论银行会计人员再教育 2000级会计学专业 党涛 改革开放20多年以来，我国的经济社会生活发生了历史性的巨变，实现了工作重点向以经济建设为中心的转变和经济模式向社会主义市场经济的转轨，取得了令人瞩目的辉煌成就。会计工作是经济管理的重要组成部分，经济越发展，会计越重要，随着我国市场经济体制的逐步完善，会计改革步步深入，不断发展和完善，会计队伍建设也取得了长足发展，会计人员的理财理念正在逐渐转变，会计知识得到了较大幅度的更新。但随着社会主义市场经济的发展和会计改革的深入，对会计人员的素质要求越来越高，会计队伍的整体素质与经济发展仍存在着较大距离，加强会计队伍建设任重而道远。 就我国银行业而言，银行会计工作的变化可谓天翻地覆：（1）重构了银行会计体系，由结算会计为主发展为融结算会计、财务会计、管理会计为一体的现代会计系统；（2）建立了全新的会计核算体系，用借贷记帐法取代了收付记帐法，用权责发生制取代了收付实现制，并正在用公允价值计量取代历史成本计量，与中国国情相适应、与国际惯例相协调的会计核算制度基本形成；（3）改革了会计制度，确立了会计准则，实现了会计行为规范与能动的统一，增强会计披露的透明度，会计信息成为改善经营管理、评价经营状况、作出投资决策的重要依据；（4）发展了会计理论，适应经济发展的需要，展开了对深层次会计理论和新兴会计理论领域的研究，形成了以现代财务会计与现代管理会计理论为核心的基本理论体系，在理论建设上基本实现了由传统会计向现代会计的转变；（5）革新了会计技术，实现了会计电算化、结算网络化，实现了实时结算与实时监控，银行会计自动化水平处于国际领先地位；（6）加强了会计队伍建设，不但银行会计队伍数量由1984年5万人增加到45万人，而且实现了由传统专业银行会计向现代商业银行会计的顺利转轨。 国有商业银行作为我国银行体系的主要构成部分，向现代商业银行转变的综合改革正处在全面展开阶段，与之相应的银行会计改革也必然向更深层次发展。但就目前在职会计队伍的素质而言，还远远不能适应银行业发展的要求。无论是会计法规、会计准则的建设，还是会计理论研究、会计教育改革，其目的都是为了解决45万会计人员的知识更新问题，解决45万人的法制水平、理论水平、专业技术水平和职业道德水准的提高问题，解决45万人在新时代银行会计工作中的适应性问题，如何提高这45万人目前素质，使之成为新时代中国银行管理和经济管理工作的中坚力量。这是我国银行业会计进一步改革的重中之重，是新时代银行业会计改革的重大历史使命。完成这一使命有赖于银行会计再教育的不断深化。 银行会计人员再教育的必要性 所谓银行会计再教育，或叫继续教育、在职教育，是指对正在从事银行会计工作和已受聘会计专业技术资格的银行会计人员进行以提高政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标，使之更好地适应社会主义经济发展需要的再培训和继续学习，这是会计队伍建设的重要内容，又是一项崭新的事业和艰巨复杂的系统工程。 、加强银行会计人员再教育是国际经济发展的时代要求。 世纪之交，知识经济已成为世界经济发展中创造价值的主要动力。2002年12月在香港举行了第十六届世界会计师大会，5000多名代表围绕着“知识经济与会计师”的主题展开了深入广泛的讨论，达成了“以新作为迎接知识经济”大会共识。与会学者一致认为，为了适应知识经济带来的变化，会计师必须吸收新文化，采用新技术，以提升自身知识资产的价值。会计再教育是在知识经济中获得成功的基石，可以确保所有从业人员获得必备的知识、技能与能力，以便在知识经济中发挥作用。为了在新的知识管理体系中充分发挥个人能力，会计师要进行终身进修，不断进行自我完善，提高自己的资询能力、交互能力和认知能力。银行业是国际化程度最高的行业。加入WTO后，我国银行业融入国际金融的步伐显著加快，银行会计必须面向国际，与时代潮流同步，并按照世界会计师大会达成的共识，去发展和加强再教育。 加强银行会计人员再教育是适应银行改革转型的客观要求。 我国已经确立经济体制改革由计划经济向市场经济转变，国有银行由传统银行向现代商业银行转型，要求现代银行会计必须随之转轨变型。适应改革发展的要求，现代银行会计人才不仅要掌握会计的基本知识和操作技能，而且要具备多元化的知识结构的相应的能力水平。譬如：（1）随着会计手段的全面电算化，现代银行会计人员不仅应熟悉电脑操作，而且要能进行电脑内在功能的开发和利用；（2）随着会计发展的日益国际化，现代银行会计人员不仅要掌握国际会计理论与方法，而且要具备较高的外语水平；（3）随着预测决策会计的形成与实施，现代银行会计人员不仅要掌握有关预测和决策的基本知识和方法，而且应具备较强的逻辑思维和分析判断能力；（4）随着银行经营环境变化不确定性的加剧，现代银行会计人员不仅要能够合理预测环境变化趋势，