【精品】陕旅版小学英语三上《esson6 Thank you!》教案.docVIP

2009------2010学年度上学期三年级英语教案 主备人：张茹茹 Lesson6：Thank you 第一课时 一．教学内容： 教材31—32页内容。 二．教学目标： 1. 会听、说认读字母Uu Tt Vv Ww。 2. 能熟读掌握单词：T—shirt，pupil，vest，watch的读音，书写及意思 三．教学重点、难点： 1. 字母Tt Uu Vv Ww的读写。 2. 单词T—shirt，pupil，vest，watch的读写及写法。 四．教学准备： 1. 字母卡片。 2. T恤衫，背心，小学生，手表的图片。 3 录音机 五．教学过程： （一）课前热身 唱歌曲：How are you?...... (二)复习 1. 复习字母：a..快速认读字母卡片. b．默写字母（提醒学生，认真回想每个字母大小写个占哪一格） 2．复习单词：a. 出卡片猜单词，然后老师把单词写在黑板上。 b．让学生对这些单词进行分类 3．联系句子：How old are you ?(互相回答) （三）介绍新课。T t. 1. 出示字母T t.领读T t.并一边讲解一边板书。大写字母T占上两格，生不顶格，两T t.笔写成，小写字母t.占上两格，上下顶格，两笔写成，先写竖弯，再写短横 T t. 让学生举手发言，在空中边读边写 T t. 2．以同样的方式讲解字母Uu Vv Ww。 3. 拿出T恤衫，问同学，这是什么？（What’s this ?）学生回答：T恤衫 师问：你们喜欢吗？ 生答：喜欢 师问: 那，用英语怎么说？（出示单词T—shirt） 同学们看这个单词由两部分构成，单一部分大家看这是字母T。同学们一起读，噢。同学们读得很好，那再看后一T—shirt部分shirt看怎样读？看老师的嘴形，并板书，跟老师读。 谁能连起来读这个单词（T—shirt）请举手 点名朗读 读得真好，那谁告诉老师T—shirt的汉语 噢，对了，老师刚才已经说过，同学们记住了 4．以同样的方法教学单词pupil rest watch (四)练习巩固 1. 在自己的空白卡片上写上新学字母Uu Tt Vv Ww。然后与同桌玩字母牌，将字母卡放在一起，一个学生揭一张，问另一个同学：What’s this ?Tt or Uu ?玲一个同学猜对则归所有，猜错则归自己所有，限时玩5分钟左右，最后字母卡片多者为胜。 2. 拼单词比赛：把学生分成两大组，每组第一个学生从老师事先准备好的卡片中抽出一个单词拼出。如：p-u-p-i-l，pupil 本组第二个学生写pupil在黑板上，之后抽出一个卡片品读，让下一个学生读，让下一个学生再读，以上六类推。限时拼写、看所拼正确的词多者获胜，画红花鼓励。 （五）布置作业 1.《活动手册》上第IV题：Match the words to the picture ?将单词与对应的图片 连起来。 2. 第VII题 第VIII题，看一看，写一写 第二课时 一、教学内容： 教材33—35页内容。 二、教学目标： 认读单词和词组：please，stand up，sit down，you’re welcome。 熟读掌握致谢用语：Thanks a lot。 Thank you very much，That’s all right。并能灵活运用。 三、教学重点、难点： 能在不同情景中灵活运用致谢用语及应答语。 灵活运用课文中的对话。 四、教学用具： 实物：铅笔，钥匙，书包等。 五、教学过程： （一）组织课堂：让学生站起来（用上Stand up，please）唱歌曲How old are you？唱完后请坐下（Sit down，please）。 （二）复习. 1. 检查上节课布置的作业。 2. 默写上节课字母及单词。（强调注意大小写以及占哪一格） 3. 以提问形式复习对话。如：站起来怎么说？（Stand up，please）请坐下怎么说？（Sit down。Please）。你早上见到你的老师，或同学，会怎样打招呼？（Good morning）。你与别人怎么告别？（Goodbye）等等。 （三）讲授新课。 1. 老师问：同学们看What’s this？（拿出准备好的铅笔）学生答：Pencil。 老师问：老师把这个铅笔送给你，你会给老师说什么？学生回答：谢谢. 老师问：那谢谢用英语怎么说：出示句子，Thank you。并板书。让学生跟读。Thank you（五遍）然后自己试着说。同学们说的太好了。谁能告诉老师还有没有别的说法：引出Thanks a lot。让学生学说Thanks a lot，别人说了Thank you或Tha