【精品】西师大版二年级上册《让猫头鹰好好睡觉》版教案.docVIP

9、让猫头鹰好好睡觉 设计者：王晓 审验签字：李小坚 累计课时： 35-36 教材分析 本课是一篇融知识性和趣味性于一体的童话故事。主要介绍猫头鹰的生活习性，告诉孩子们它是捉田鼠的能手，是人类的朋友。我们应该好好保护它，不能伤害它。 目的要求 1.认识12个生字，会写8个字，感受汉字的形体美。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.展开想象，演一演课文内容。获得初步的情感体会。 重点难点 重点是会写8个生字，认识12个生字。能正确流利、有感情的 朗读课文。难点是想象课文内容。练习读好人物的对话。 教学课时： 二课时 教法学法 三疑三探 教学准备 教师：生字卡片、挂图、 学生：收集黄莺、猫头鹰等动物的图片，认识这些动物，了解它们的生活习性。 教学过程 第一课时 谈话导入，质疑激趣。 （3分钟） 1、同学们，以前我们学过好多充满诗意与想象的童话故事，大家都非常喜欢。今天我们还要学习一篇好听的童话故事，同学们有兴趣吗？ 教师出示课题：让猫头鹰好好睡觉（齐读课题） 2、引导质疑：读了课题，你想到了什么？还想知道什么？ 为什么要让猫头鹰好好睡觉？它是一种什么动物？白天在干什么？为什么要在白天睡觉？ 二、初读课文。认识生字、新词。自学解疑 (8分钟) 教师：你们要想弄懂问题，只要多读书就会从课文中找出问题的答案，注意读书的时候要多动脑筋，答案就会出来了。 出示自学提示：结合质疑的问题读课文要一边读一遍想，把有关的句子画下来，读一读，想一想你读明白了什么？ 1、自由读课文，圈出生字，连词多读几遍。 猫头鹰 睡觉 吵醒 百灵鸟 阿姨 挥一挥 消灭 值班 早晨 应该 2、检查生字的认读情况，纠正读音，重点指导： “鹰 醒 灵 应”这四个字是后鼻音的读音。 3、小声齐读课文，注意读准字音。 4．指名读、小老师领读、开火车等多种形式的读，进行识记。 三、解疑合探。 （10分钟） 1、你最喜欢哪只小动物？为什么？先说给你的同桌听，再告诉全班同学。教师注意点拨指导，并通过读课文中的相关词语、句子，把自己的感情表达出来，在读文与感悟中，学生可互相评议、补充、争论，教师应引导学生以宽容、欣赏的眼光去看待别人。提建议时，要礼貌大方，把意思表达清楚，让别人乐意接受。 2．出示猫头鹰的话读一读（1）从老黄莺的话中让我们明白了什么？（生议解疑：老黄莺的话让我们明白了猫头鹰白天睡觉的原因：夜里值班，消灭田鼠，保护庄稼。）如果鸟儿们继续唱歌会产生什么后果？ （2）小黄莺听了，连连点头：“哦，我明白了﹗”她明白了什么？这时小黄莺会想些什么？ 3．练习分角色朗读课文，体会小黄鹂心理变化的过程。 出示挂图，边观察边理解课文内容。 四、拓展活动，参与实践 （5分钟） 1、小黄鹂、小山雀以森林小记者的身份采访猫头鹰。请猫头鹰谈谈她是怎样工作和生活的。 2、讲一个猫头鹰夜歼田鼠的故事。 3、表演课本剧。表演前仔细想一想自己的动作、语言、表情，表演后要及时评介，先说优点，再提建议。 五、指导书写，识记字形 （10分钟） 1、齐读生字，让学生口头组词并指导说话。 2、用自己喜欢的方式记忆字形，然后交流。 3、描描写写课后的8个生字。 方法：先让学生观察每个字怎样写才漂亮。学生说，老师范写，重点指导“班”“晨”两个字。“班”字要写的紧凑些，“晨”上面要短一些。 教师在相应的位置用红笔标出。 4.出示卡片，学生识字，认读。 六、完成课后作业。 （5分钟） 用“一……..就…….造句 （1）学生先口头造句，在小组说给同学听。 （2）选出好的在全班交流。 （3）质疑再探：课文学到这里，你还有什么不明白的问题？在班级内进行交流。 板书设计： 9 让猫头鹰好好睡觉 miè bǎi chǎo huī 灭 百 吵 挥 xiāo bān chén jiù 消 班 晨 就 第二课时 读一读，把不正确的字划去。 （百 白）灵鸟 （保 宝）护 （支 枝）头 (青 轻）声 伙（半 伴 ） （吵 少）闹 二、连一连，再读一读。 快乐地 灯光 消灭 旗帜 热闹的 歌唱 明白 田鼠 明亮的 市场 挥动 道理 三、照样子把句子补充完整。