成都大学马克思试题.docVIP

成都大学教 学院(部)：??? 经济政法学院???????? ?系（教研室）： ???????马列教研室???????? ???????????????授课教师：??????? 肖良????????????? ?职?????? 称：????? ??副教授??? ????????? 课程名称 马克思主义基本原理概论 总学分：?????? 3学分 总学时：48 学时??? 其中：?讲课 48?学时????? 实践???? 学时 课程类别 必修课(?? √ ??)????? 选修课(???? ) 公共课（?√ ） 学科课（ ???） 专业课（??? ） 实践课（??） 全校任选课（??? ） 授课对象 2008级XXXXXX专业 考核方式 考试课程。 总成绩：课堂参与占10%；平时作业、小论文占20%；期末考试占70%（闭卷考试：单项题、多项选择题、判断说理题、简述题、综合分析论述题）。 教 学 基 本 目 的 和 要 求 本课程主要是对学生进行马克思主义基本理论的教育，帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，树立马克思主义的人生观和价值观，学会运用马克思主义世界观、方法论观察和分析问题，提高学生分析问题和解决问题的能力，为学生确立建设有中国特色社会主义的理想信念，自觉坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的马克思主义理论基础。 教 学 重 点 和 难 点 ? 教学重点： 马克思主义的人生观、价值观、世界观、方法论 ? 教学难点： 马克思主义的基本特征 教材、 参考书 1、马克思恩格斯：《共产党宣言》?2、恩格斯：《在马克思墓前的讲话》。?3、列宁：《卡尔?马克思》、《弗里德里希?恩格斯》、《马克思主义的三个来源和三个组成部分》。 注：此页针对课程整体内容进行填写 成都大学教案 总学时第?1?学时 — 第?6?学时 授课内容 绪 论 教学目的 和要求 从总体上理解和把握什么是马克思主义，懂得马克思主义产生的历史必然性。 ? 重点 难点 马克思主义在19世纪40年代产生的必然性。 正确全面理解“马克思主义”的重要性。 ? 教 学 安 排 ? (含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等) 一、什么是马克思主义 从三个不同角度理解马克思主义。 “马克思主义”概念有广义和狭义之分。 马克思主义理论体系是一个完整统一的整体。 二、马克思主义的产生 ㈠马克思主义产生的客观物质条件 ㈡马克思主义产生的主体精神条件 三、马克思主义在实践中不断发展 四、马克思主义科学性与革命性的统一 五、努力学习和自觉运用马克思主义 【课后思考题】 如何从马克思主义产生的社会历史条件中领会马克思主义产生的必然性？ ? 思考题、 课后作业 【课后思考题】 如何从马克思主义产生的社会历史条件中领会马克思主义产生的必然性？ 主要 参考资料 1、马克思恩格斯：《共产党宣言》?2、恩格斯：《在马克思墓前的讲话》。?3、列宁：《卡尔?马克思》、《弗里德里希?恩格斯》、《马克思主义的三个来源和三个组成部分》。 课后自我 总结分析 学生要求尽量理论联系实际讲课，同意教师的严格要求和训练。 备注 （对本章节的课堂教学需补充说明的内容） 注：此页针对具体授课内容填写 ? 成都大学教案 总学时第?7?学时 — 第?14?学时 授课内容 第一章?世界的物质性及其发展规律 教学目的 和要求 通过本章学习要求学生把握马克思主义唯物论和辩证法的基本原理，着重了解世界的物质统一性和实践的基本观点，掌握唯物辩证法的基本规律和根本方法，为树立科学的世界观打下理论基础。 重点 难点 重??点：1、马克思主义的物质观。 2、社会生活本质上是实践的。??? ?????3、对立统一规律???????? 4、主观能动性与客观规律性的关系。难??点：1、哲学物质概念与世界的物质统一性问题。2、社会生活本质上是实践的。??? ?????3、对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。 教 学 安 排 ? (含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等) 第一节　物质世界和实践?? 一、物质世界的客观存在 ㈠马克思主义世界观和方法论?? ㈡马克思主义物质观和意识论 ㈢马克思主义运动观  二、社会生活在本质上是实践的 ㈠马克思主义实践观?????????? ㈡从实践出发理解社会生活的本质  第二节?事物的普遍联系和永恒发展 一、联系和发展的普遍性 ㈠事物的普遍联系???????????? ㈡事物的永恒发展 二、对立统一规律是事物发展的根本规律 三、事物发展过程中的量变和质变及其相互转化 四、以辩证否定为特征的否定之否定规律。  第三节?客观规律性与主观能动性 一、自然规律和社会规律 二、意识的能动作用