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五年级上册品德与社会教学计划
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一、学生情况分析我班的整体素质较高,绝大部分学生遵纪守规,学习认真、自觉,作业能按时完成,且书写工整,劳动观念较强,讲究卫生,拾物不昧,助人为乐。同学之间能互相关心、互相帮助,和睦友爱相处。学生们在教师的引导下,已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题,加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成了较好的行为习惯,形成了一定的是非观。学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导,使他们沿着健康的道路一步一步前进。
二、教材分析
三、教学目标1、?知识与技能目标:培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识,知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的体现,并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为;知道自己是集体中的一员,关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承担义务,了解家乡环境问题,积极参加力所能及的环境保护活动,了解民风民俗及对人们的影响,抵制不良风气和迷信活动,感受家乡的变化和发展,培养对家乡的热爱之情;了解交通发展的状况,感受交通在人们生活中的重要作用,体会电视、网络等媒体与人们生活的关系,了解办一张报纸的基本方法,学会合作办小报,了解通信的发展,知道现代通信的种类和方式,学会常用的通信方法。 情感与态度目标:2、: (1) 初步了解个人的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 (2) 知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯,知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义,懂得和平与发展是人类共同的愿望。3、(1)引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。 (2)指导学生参与社会生活,能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流和合作。 (3) 尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题,学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。、教学措施: 1、根据新课程的教学要求,要运用好教材。要做到“删减、替换、补充”。,教材是为学生提供的案例.教师在备课过程中,要注意理清教材的思路,把握教材的教学主题。在教学过程中,要以教材提供的教育主题为基础,引导学生去学习,去探究。让学生用自己的眼光、方式来看待世界,允许学生有自己的看法。2、品德与社会课程教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。教师在教学过程中,要关注每一个儿童的成长,发展儿童丰富的内心世界和主体人格,体现以人为本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力,使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。3、儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段,教师在教学过程中,要从儿童发展的现实和可能出发,要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式,帮助、引导他们解决现实生活中的问题,为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础。4、采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式,引导学生在自主活动中自我体验感悟,探究发现训练技能,养成习惯。
周次 时间 教学内容 节次 1 8.25---8.31 我在希望中长大
《父母对我的希望》 2 2 9. 3---9.7 《希望带来的苦与乐》
《架起沟通的桥梁》 2 3 9.10---9.14 我们的权力和责任
《我有上学的权力》 2 4 9.17---9.21 《选举我们的班干部》 2 5 9.24---9.29 《做有责任的小公民》 2 9.30---10.12 中秋节 国庆节 6 10.8---10.12 生活离不开工农业
《我们的衣食哪里来》 2 7 10.15—10.19 《生活中的工业品》 2 8 10.22--10.25 谁把距离拉近了
《四通八达的交通》 2 9 10.31---11.2 《四通八达的交通》 2 10 11.5---11.9 期中考试 2 11 11.12--11.16 《现代通讯真方便》 2 12 11.19--11.23 《传媒拉近了时空》 2 13 11.26--12.30 《传媒拉近了时空》 2 14 12.3--12.7 走进科技的殿堂
《世界科技的今天》 2 15 12.10--12.14 《世界科技的今天》 2 16 12.17--12.21 《让科技造福人类》 2 17 12.24--12.29 我们反对邪教
《揭开邪教的面纱》 2 18 12.30—元.1 《抵制邪教》 19 1.2---4 复习 2 20 1.7---1.11 复习 21 1.14—118 期末考试
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