大学之道,在明明德在亲民,在止于至善。知止而后有.docVIP

大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。 古之欲明明德于天下者，先治其国，欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。 自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。 按时参加学习，积极完成作业，踊跃参与讨论，真正学有所获。 第一次作业截止日期：2011年11月15日，日益临近。 请尽快上交作业，不要积压在截稿前，后发制人，作业飞舞，漫天而来。 3、 上交作业及教学设计时，不要使用“网文大挪移神功”，“网文搬运术”“网文大力粘贴掌”，要有自己的东西！ ? 研修日志：提交数 191 评论数 13 班级推荐数 0 我的教学故事：提交数 46 评论数 11 班级推荐数 0 作业：提交数 89 评论数 2 班级推荐数 0 论坛研讨：发帖数 402 回帖数 747 精华贴数 0 教学设计与反思：提交数 20 评论数 1 班级推荐数 0 学员数：141 国培第六周（11.7---11.13）培训安排 学员 1、进入学科论坛，参加由省级学科专家和辅导老师组织的第1次在线研讨活动。 2、网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和回帖。 3、提交作业和教学设计与反思。 4、上交研修日志和教学故事。 作业优秀：蒲英杰 教学设计与反思优秀：李明 李娟 丁亚丽 论坛交流之星：张敏 辛文丽 蒲英杰 李明 曹明 杨群艳 吴良柱 杨娟 生命是一个创造的过程，也是一个积淀的过程，每个人无时无刻不在为自己的人生埋下“伏笔”。在平凡的生活中，我们只有尽可能地聚集力量，不断地坚实人生的基础，才会在最恰当的时机散发出耀眼的光芒，顺利地攀登上人生的新高度。而参加“国培”学习，无论多苦多累，却多多少少地在积淀的过程中，成就自己人生的高度。 恍然间，国培已陪伴我们走过了一个多月的历程了。?说句实话，其间真的很辛苦，也很劳累，有时在电脑前一坐就是几个小时:我聆听专家的精彩讲座，品读透辟的案例点评，欣赏班级的特色板报，与同行探讨教学的难点焦点……我们同勉励、我们共奋进…… 但在这苦与累之中，我也品尝到付出后的甘甜，也收获了耕耘后的感动。感谢国培！ 今年，我有幸参加了“2011年国培计划”—陕西省农村中小学教师能力提升远程培训。学完整个课程之后，我的教学理念发生了很大的变化，觉得语文教学确实先要吃透课程标准，以课程标准为教学依据，再精心设计每个教学过程，授课时讲求方式方法，因材施教。这样才能很好地激发学生学习语文的兴趣，从而学好语文。课程中设计的几个课堂实录，我百看不厌，被老师的教法，学生乐学的精神深深打动。对于课程中每位专家的讲解，我深有感触，而且从中找到了自己教学中的不足，也为我今后的教学指明了方向，我会学以致用并付之于行动。在这里，我真诚地感谢国家为我们教师开设的“国培计划”活动，也感谢本次活动中的每一名教育工作者。 专业成熟特质 程度 高 低 师生关系 1 对学生进行个别化教育 2 尝试找出学生的能力和才干 3 避免使用讥讽的态度 4 避免当众为难学生 5 在课堂上创造友善和互助的气氛 6 为学生提供民主参与机会 7 尝试改善自己的方法 教师间关系 1 知悉同事的成就，表示赞赏 2 除非学校管理者为学校利益而提出要求，避免对同事作出不利批评 3 避免责备以前的教师未能为学生作好准备 4 避免因嫉妒一位教师，而对自己人格发展有不利影响 5 避免同事间的无事生非 6 对学科及其它领域的工作存有一份尊敬态度 7 避免介入其他教师与学生之间的事情，除非被邀请 8 避免在学生及其他同事面前批评另一位同事 与公众关系 1 记着自己是公仆 2 尝试向公众显示教师最优品质 3 参与一些非直接与职业有关的社会活动 4 为不同的社会活动奉献自己的时间、金钱 5 用自己的一生以证实教育确能造就较佳的公民 与行政关系 1 与高一级行政者讨论事情，而不过分越级 2 支持校长的政策和程序 3 避免公开批评校长和领导 教师与专业的关系 1 熟知自己领域中的最佳实践方法 2 自愿地归属于专业组织 3 为自己的专业组织奉献时间及才能 4 接受专业组织的责任 5 透过教师组织的渠道，为学校行政权威，制造可行的民主途径 6 自豪地讲出教育