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试论高校校园文化建设 摘要：高校校园文化建设要突出作为单个高校个体的个性特征，显示出其独特的魅力和感染力。大学精神是一所高校多年文化建设的积淀和凝练，是高校校园文化建设的特色所在。要通过校训、校歌、校徽的征集、研究和确立，通过校史馆展示，通过教师的言传身教，通过学生身体力学，充分挖掘一所大学历届师生奋斗追求的目标和积年累积形成的独特风格，促进高校大学精神的培育，宣传弘扬大学精神，建设独特的校园文化。 关键词：校园文化；大学精神；个性特征 高校校园文化建设是指在校园这个范围内，由广大师生员工共同创造的一切物质文化产品、精神文化产品及其产生、创造的过程。校园文化是一个社会亚文化系统，每一个系统都有一定的结构，校园文化结构是指校园文化诸要素结合起来的方式。依据社会文化的结构分类，校园文化结构可分为三个层面：第一，外层的物质形态文化。物质形态文化是指学校的校舍建筑、文化设施、教学科研设施、校园环境等。它是校园内具体文化活动的物质性载体，也是构建高校校园文化的物质基础。第二，中介层校园文化。中介层校园文化主要包括知识形态文化、制度形态文化、组织形态文化和行为形态文化。知识形态文化主要指广大师生掌握的知识水平；制度形态文化指各种用于规范和约束主体行为的规章制度；行为形态文化是指校园师生员工的各种行为方式以及在此基础上形成的教风、学风等；组织形态文化是指学校为维持正常运转所设置的管理机构，和学校在法律与校规允许的范围内所出现的政治的、学术的、文化的、艺术的群众组织及相互间形成的文化氛围。第三，核心层的精神形态文化。它是以世界观、价值观为核心，以校园精神为灵魂，还包括校园人的思维方式、心态和情感。它是高校校园文化的核心内容，主要包括学校精神、校园文化氛围、价值观念等。校园精神形态文化既是校园文化建设所要营造的最高目标，也对校园物质形态文化及知识形态文化、制度形态文化、行为形态文化和组织形态文化具有支配和导向作用。 一、高校校园文化建设的重要性 加强高校校园文化建设是高校育人任务的需要。高等学校教育的主要任务就是育人，培养德智体美全面发展的社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人。优秀的校园文化作为一种氛围，它能以潜移默化的方式，最微妙、最深刻地植入大学生的大脑深处，对学生的潜能释放提供一种导向力，对校园内各类人际关系的协调提供一种凝聚力，对学生的精神素质的提升提供一种推动力，在不知不觉中教育学生、陶冶学生、感化学生、影响学生，帮助学生成材。当前，我国正处于发展机遇期和矛盾的凸现期，随着改革开放和社会主义建设程度的不断深入推进，社会关系变得更加复杂，新情况和新问题也不断出现；另一方面，随着科技的发展和网络文化的影响，多元化的思想对大学生正在成长中的价值观、世界观等具有一定程度的冲击，一些消极因素容易对大学生产生影响。在此情况下，必须加强校园文化建设，以科学、健康、丰富的校园文化引领大学生健康成长。利用校园文化的熏陶、渗透，把理性的德育和思想政治教育散播在感性的校园文化环境中，使学生在一种真实、自然的生活状态下接受无形的理性教育，学生容易理解、容易接受、容易融会贯通，使理性教育化为自觉的潜意识，从而提升人生理想和高尚人格，培养出社会需要的合格人才。 加强高校校园文化建设是构建和谐校园，促进和谐社会建设的需要。党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的重大任务，而高等学校作为国家高素质人才的聚集之地和数以千万计的优秀青年学习之所，作为培养社会主义合格建设者和接班人的教育场所，和谐校园建设是和谐社会建设的重要一环。校园文化建设是和谐校园建设的重要手段和途径，在和谐校园建设中居于基础性、先导性的地位。和谐校园建设必须建立在广大师生共同的理想信念基础之上，而广大师生共同的理想信念正是校园文化建设的目标。校园文化建设能够为和谐校园建设提供强大的精神动力，通过校园文化建设，用先进的文化思想培育广大师生，丰富广大师生的精神内涵，提升他们的思想境界，帮助他们建立共同的理想信念，激励他们显示出良好的精神风貌、振奋的精神状态和高尚的道德情操去建设和谐校园。 加强高校校园文化建设是高校自身发展的需要。一方面，如上所述，校园文化建设是其育人任务的需要，优秀的校园文化才能培育出社会需要的合格建设者和接班人；另一方面，校园文化建设对高校建设的主体即全体教职工也影响至深。优秀校园文化对全体教职工发挥着凝聚人心、激励奋斗的作用，它能吸引并团结着不同教育背景和不同社会经历的所有教职工，激励着全体教职员工的思想和行为，激发他们的群体意识、集体意识的自豪感，也启发每一位教职员工强烈的主人翁意识和高度和责任感、使命感，激发他们爱校荣校，积极进取，自觉维护学校的荣誉，自觉地为学校的发展而竭尽所能。 加强高校校园文化建设是促进社会文化进步的需要。优秀的高校校园文化