必修4哲学第七课《用联系观点看问题》课件.pptVIP

联 系 3 1、每人用左手或右手的食指支撑小棒,其它四指不可碰到棒子。 2、食指必须平伸，不可勾到棒子。 3、小组成员齐力将棒子从胸前往下移至地面 每组会有一位裁判，监督有无违反规则者，最后以先移至地面者获胜. 学以致用 期末考试要到了，请你按照系统优化原则，为下一步如何提高学习效率设计一个合理的方案? * 用联系的观点看问题 互动 大家一起做中国加油文明手势。 ???????????????????????????????????????? ?手势第一步：鼓掌两次（同步口号：奥运……） ?手势第二步：两手握拳、大拇指向上竖起，双臂向前上方伸展（同步口号：加油！） ????? 手势第三步：鼓掌两次 （同步口号：中国……） 手势第四步：两手握拳、向上伸展双臂（同步口号：加油！） 程 菲 江 钰 源 李 珊 珊 邓 琳 琳 何 可 欣 杨 伊 琳 历届奥运体操女子团体成绩回顾 1984年 洛杉矶奥运会 马艳红领衔的女队，由于在跳马和自由操两个项目上劣势比较明显，只获得了铜牌 1988年 首尔奥运会 陈翠婷领衔的女队在优势高低杠和平衡木的比赛中失误不断，在弱项跳马和自由操也发挥欠佳，获得了第六名 1996年 亚特兰大奥运会 莫慧兰领衔的女队，实力较强，但是她们不断的在自己的强项上出现失误，与上届成绩一样获得第四名 1992年 巴塞罗那奥运会 杨波领衔的女队，在高低杠和平衡木上拥有了很强的实力，但是终因跳马和自由操项目的落后，获得第四名 由程菲领衔的女子体操队历史上第一次获得冠军，这个成绩也是历史最佳成绩。 2000年 悉尼奥运会 张楠领衔的女队一个接一个的发挥失常，获得了第七名，这是历史最差成绩。 2004年 雅典奥运会 刘璇领衔的女队在各个小项的比赛中，团结一心，共同战斗，获得了铜牌 2008年 北京奥运会 2008年8月13日 梦圆北京 事物发展的全过程 整体 静态上看 事物的全局 动态上看 事物发展全过程的各个阶段 静态上看 事物的局部 动态上看 部分 区 别1：含义不同 队 员 的 选 拔 与 替 换 想一想 江钰源、邓琳琳能否自由选择进入国家队？能否自主决定参加或者不参加哪个项目的比赛？为什么？这共同说明了什么哲学道理？ 整体-主导、统率 区别2 （地位、作用不同） 部分-被支配、服从 体操队是由队员、教练、队医等组成，但任何一个部分都不能单独获得团体冠军，说明了什么？ 思 考 整体具有部分所不具有的功能 区别3 （功能不同） 1、为什么体操队缺少了任何一个部分都不能够夺得团体冠军? 思考 2、任何一个队员离开了这个团队就不能够参与团体比赛了,也不可能获得奖牌了，这说明了什么? 相互依存 整体是由部分构成的，离开了部分,整体就不复存在 部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分 联 系 1 29届奥运会体育代表队报告 -----杨威《团队成就了我》 是什么原因使杨威一步步走向成功？这说明什么哲学道理？ 讨 论 整体 影响 部分 影响 联 系 2 相互影响 1、天下兴亡，匹夫有责 2、滴水不能行舟，独木不能成林 3、花在树则生，离枝则死；鸟在群则乐，离群则悲。 4、国兴则家昌，国破则家亡 5、一着不慎，全盘皆输 6、牵一发而动全身 7、木桶理论：一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板 男子体操队 整体 部分 在一定条件下相互转化 体操队 杨威 整体 部分 联系 　　　　　　 区别 整　　体　　与　　部　　分　 方 法 论 ⑴含义不同。 ⑴相互依存 部分制约整体,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 ⑴树立全局观念，立足整体，统筹全局 ⑵搞好局部，用局部的发展推动整体发展 　⑵地位、作用、功能不同： 整体居于主导地位，统率部分； （2）相互影响. （3）相互转化 结合你的学习与生活实际谈谈你是如何协调整体和部分的关系的？ 试一试 整体和部分 ≈ 系统和要素 哲学范畴 现代系统论 1、系统的含义 2、系统的基本特征 3、要求 掌握系统优化的方法 游戏 规则：每组可选2-3人 妈妈让小明给客人烧水沏茶。洗开水壶要用1分钟，烧开水要用15分钟。洗茶壶要用1分钟，洗茶杯要用1分钟，拿茶叶要用2分钟。小明估算了一下,完成这些工作要20分钟。为了使客人早点喝上茶，按你认为最合理的安排，多少分钟就能沏茶了？ 洗 开 水 壶1分钟 烧