高中化学 6.3.1 化学反应的速率和限度同步备课精品教案（新人教版）.docVIP

新课标化学同步备课精品6.3.1 化学反应的速率和限度6.3.1教案 【学习目标】 知识与技能：过程与方法： ⑵通过实验探究分析影响化学反应速率的外界条件。 情感、态度与价值观： 本节课以培养学生自主获取新知识的能力为目的来设计教学，采用发现，探究的教学模式，其设计的教学指导思想，是由浅入深，从学生日常生活中的化学现象和实验中抽象出有关的概念和原理。形成一个由宏观到微观、由感性到理性、由简单到复杂的科学探究过程。其主要过程设计为：创设情景、引导发现 、探索问题→提出新的概念→提出研究题目→组织探究学习活动、收集信息→概括→实际应用→完善体系。 §2－3　化学反应的速率与限度(第1课时) 【温故知新】 (自学、回忆)什么是物质的量浓度？ 【课堂研讨】 (自学、思考)什么是化学反应速率？用υ(B)表示化学反应速率，则υ(B)的计算表达式如何表示？化学反应速率的常用单位是什么？ (思考、讨论)已知在2 L容器内发生下列反应A(g)＋3B(g)＝2C(g)＋D(s)，测得2分钟内A的物质的量减少了2 mol，下列说法正确的是( ) A.υ(A)＝0.5 mol·L－1·min－1　　　　　 　 　B.υ(B)＝1.5 mol·L－1·min－1 C.υ(D)＝2 mol·L－1·min－1 　　　　　　　 D.υ(C)＝－1 mol·L－1·min－1 通过这一题我们可以总结