《思想道德修养与法基础》课程教案.docVIP

《思想道德修养与法律基础》课程教案 授课时间 第 7-9 周 第1-6 节课 年 月 日 课次 授课方式 （请打√） 理论课（ √ ） 讨论课（ √ ） 实践课（ ） 习题课（ ） 其 他（ ） 课时安排 1 授课题目（教学章、节或主题）： 第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神 第一节 中华民族的爱国主义传统 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 目的要求：通过学习，使学生掌握爱国主义的科学内涵，熟悉中华民族爱国主义的优良传统，认识、了解中华民族爱国主义的时代价值，自觉培养民族自尊心和自豪感，增强爱国主义历史责任感和政治责任感。 教学内容重点及难点： 教学重点：爱国主义的科学内涵。 教学难点：爱国主义的科学内涵。 教 具 黑板、粉笔、多媒体教具等 教学方法及手段 本节主要采用课堂讲授、案例教学、多媒体教学、音乐欣赏法与课堂讨论相结合的教学方法。 授课教师 黄琼英 授课班级 新生班级各专业等。 作业 思考题 预习第二章第二节，思考： 1.为什么爱国主义要爱社会主义、拥护祖国统一和爱中国共产党？ 2.新时期的爱国主义有哪些内容？ 3.怎样继承和发扬中华民族的爱国主义优良传统？ 4.在经济全球化条件下为什么要发扬爱国主义精神？ 5.如何正确地理解和弘扬以爱国主义为核心的民族精神？ 6.如何正确地理解和弘扬以改革创新为核心的时代精神？ 授课后记 （手写） 爱国话题永不过时，且时时更新。当代大学生的爱国情亦浅亦现实亦理性亦感性，但仍是传承民族精神的。做好正面积极引导，所谓“爱在不言中，爱在细节处”。 教 学 基 本 内 容 教学方法及手段 ◇（课前）播放音乐：李谷一演唱的《我和我的祖国》。 【导入新课】 名人名言导入： 中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国，贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。 ——邓小平 做人最大的事情是什么？做人最大的事情是爱国。——孙中山 【案例1】青年的爱国主义观念还受到西方实用主义的冲击和干扰。 在北京某中学的语文课上，语文教师让学生讨论《可爱的中国》这篇课文的思想内容。台下议论很激烈。最后教师让学生发言。但无人主动发言。教师提问一位学生，再三动员他发言。这位学生实在推辞不过，被迫说出了他们议论的情况。他说：“我们都认为老师太能耐了。不知老师从哪里收集了这么多材料，编了这么一篇假话来骗我们。中国当时又穷又破，又遭受着外国的欺侮，这种国家能给大家什么好处？怎么可能有人去爱这样的国家？”教师瞠目。学生们认为：只有从国家得到好处，才能去爱这个国。这完全陷入了西方实用主义的泥坑。实用主义的“对我有用即真理”渗入了青年人的头脑，这样发展下去，“有奶就是娘” 的逻辑就会有了土壤。 案例分析讨论。 学生讨论，略。 师：（小结）如果青年人都持有这种观点，在祖国需要度过危难时期时，还有谁愿意为之献身奋斗？实用主义的逻辑，必然排斥爱国主义的。 可见，在新的历史条件下，加强爱国主义教育不容忽视。爱国主义教育是全民教育，重点是广大青少年。 【讲授新课】 我们是炎黄子孙，伟大的祖国是养育我们的母亲。千百年来，无数优秀中华儿女对祖国母亲始终怀有最崇高的敬意和最深厚炽热的眷恋之情，竭尽全力地履行自己对祖国的责任和义务，用自己的青春、鲜血甚至生命谱写了一曲曲爱国主义的凯歌。 爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的重要道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。 首先是一种情感——深厚的感情。 其次是一种思想观念——是对自己故土家园、归属感、认同感、尊严感和荣誉感的统一。这里说的政治原则，是指关系到国家和民族利益的根本问题。热爱祖国，就是维护国家的根本利益，就是坚持正确的政治原则的重要体现。——爱国主义的重要内容。 祖国的大好河山，不止是自然风光，而且是主权、财富、民族发展和进步的基本载体。因此，每个爱国者都会把“保我国土”、“爱我家乡”、维护祖国领土的完整和统一，作为自己的神圣使命和义不容辞的责任。 PPT图示：祖国大好河山—春夏秋冬等风景。 （2）爱自己的骨肉同胞“靠人民，支援永不忘。他是重生亲父母，我是斗争好儿郎”，邓小平说“我是中国人民的儿子”，毛泽东将这一爱国思想提炼为精辟的五个字：“为人民服务”。虽然中外历史上曾对无数的帝王、元首喊过万岁，但只有“人民万岁”才是颠扑