仨和尚教学设计.docVIP

教材分析：本课是教育科学出版社义务教育课程标准实验教材四年级上册第8单元《三个和尚》中的课题一的内容。让学生从三个和尚的故事中了解这个有趣的故事给人们带来的发人深省的生活哲理，同时它给不同时代的人们所带来的启示。学生通过欣赏不同艺术手段表现的三个和尚，在各种鲜明的艺术形象中，学生们理解“集体生活中需要关爱和互助”的道理。设计理念：这堂课依据艺术课程标准，充分发挥学生的主体作用，让学生通过观看动画片、flash动画、艺术作品欣赏等方式，学生从中感受人物形象的神态和造型特点。同时在多种艺术活动中，使学生感受合作与创作的乐趣，享受集体创作的成果，懂得人与人之间要相互关爱与体贴。教学目标：1、有趣地欣赏不同艺术形式表现的《三个和尚》的故事。2、学生讨论交流故事所引发的哲理性思考。能通过歌唱、表演、绘画、制作等艺术形式表现其中主要角色的神态和造型特点及故事的情节，感受音乐、美术所塑造出来的人物形象。3、培养学生齐心协力团结协作的精神。教学重点和难点：1、能在绘画、制作、表演等活动中展现三个和尚的不同神采。2、能在故事中引发哲理性思考。教学用具：录像资料、flash动画、黏土、废旧物品、纸制水桶、扁担、水彩笔等画具。教学过程：一、组织教学二、导入揭题师：同学们你们喜欢看动画片吗?生：喜欢。师：老师今天给你们带来了一部非常好看的动画片，