12课经济政治和社会教案.docVIP

南京新港中等专业学校教师教案本 （ 2014 — 2015 学年 第 一 学期） 专业名称 汽车运用与维护 课程名称 经济政治与社会 授课教师 石文娟 课题序号 授课班级 13（5） 13（6） 授课课时 2 授课形式 新授课 授课章节 名称 第五单元第12课关注改善民生 授课日期 12.16 12.18 教学目标 1.知识目标： （1）说出我国建设和谐社会中和谐及和谐社会概念； （2）简述我国优先发展教育的重要性和举措； （3）列举我国建立基本医疗卫生制度的重要举措； （4）说出我国社会保障体系的重要内容，概述加快建立社会保障体系的意义。 2．情感态度观念目标： （1）学生能端正学习态度，树立积极、乐观的人生观和价值观。 （2）增强学生的主人翁意识（1）。（2）发展学生的观察、感受、体验和参与社会公共生活的能力，使学生的交往与沟通的能力得到培养培养阅读、搜集、处理和运用信息资料的能力探究法明确的本堂课的主题 爷爷 父母 老师 我 学历 学费 课程内容 上学条件 各自主地进行资料搜集，调查研究，素材整合， （一）激趣导入 讲授新课 我身边的教育优惠政策 大力发展职业教育 活用知识，情感升华— —大力发展职业教育 建立基本医疗卫生制度：病有所医生 加快建立社会保障体系：民之所安 （四）归纳总结阶段 持续改善民生是构建和谐社会的永恒主题 （五）布置作业阶段 多媒体课件准备； 布置学生任务 用社会热点我们身边不和谐 提问：为什么国家要大力发展职业教育？ 1．背景：了解到有部分同学认为自己读中职没有前途，对自己学习缺乏自信。 2．题目：“我们是最棒的！” 3．提问：“天生我材必有用”，与其他人相比，我们有什么优势呢？ 4．小结：要从国家大力发展职业教育所采取措施、专业特色、就业前景等方面引导学生思考中职生的优势。以本校学生成才的案例说明中职生大有前途。 让学生阅读教材中提供的“走进生活”材料，观看视频《民生——医疗》篇。 请学生谈谈自己家乡人民参加医保的情况，特别是居民医保、新型农村合作医疗制度实行后，人民看病情况的变化。 再结合自身情况，谈谈自己能够享受哪些医疗保障？ 直观演示利用图片再现生活情况鼓励学生得出结论要以社会保险、社会救助、社会福利为基础，以基本养老、基本医疗、最低生活保障制度为重点，以慈善事业、商业保险为补充，加快完善社会保障体系。“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的要求 体验性的作业： 我市某旅游职业学校每年都招收两个特殊班级，他们全由政府资助。就国家的中职生资助政策，用科学发展观加以分析、阐述，写一篇自己的体会。 合作完成调查报告 观看图片，思考 （1）小组合作：采用行动导向教学法中的任务驱动法，在课前已布置学习任务。让学生自由组合，访问自己爷爷辈、父母辈及老师的受教育条件，完成以下表格： 四代人的教育史 爷爷 父母 老师 我 学历 学费 课程内容 上学条件 （2）课堂讨论：学生以小组为单位坐在一起，五小组分开讨论，讨论过程由小组长主持，各组员向同其它组员展示自己资料，最后决定派出一名代表，向全班展示本组中最具代表性的材料。 1．分析案例。 2．小组间竞赛①向父母了解居民医保、新型农村合作医疗；②向老师了解学生医疗保险；③向企业了解国家关于企业职工以及农村的社会保障制度的相关规定。 拟写访谈提纲，做访谈记录并交给老师。 利用《礼记.礼运》诗句“老有所终、壮有所用、幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。”思考假若是你“我老了谁来养？我得了重病怎么办？ 我失业了该何去何从？” 总结、回顾本节课所学知识。 认真听，记录。 用社会热点和我们身边的不和谐音符导入，能够激发学生的学习热情，使学生对本节课的学习产生浓厚的兴趣，从而主动参与到课堂中来。深入分析和挖掘素材，激发学生探究的兴