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关于成人学历教育教学质量监控评价体系探析_教育理论论文 关于成人学历教育教学质量监控评价体系探析_教育理论论文 论文关键词：保证　问题　体系　对策 　　论文摘要：成人学历教育教学质量监控评价体系，是保证成人教育教学质量的前提之一从构建成人教育教学质量监控评价体系的重要性出发，分析成人教育教学质量监控评价存在的问题及成因．探索一套具有成人教育特色的教学质量监控评价体系，以保障成人学历教育教学质量的提高，实现成人教育的健康、可持续发展。 　　21世纪的中国，经济发展势头迅猛．成人教育方兴未艾。伴随着我国高等教育大众化的进程．越来越多的国民通过成人教育来接受高等学历教育．但成人教育所担负的社会功能能否充分发挥．根本上取决于其教学质量的高低。因此．建立有效的成人教育教学质量监控评价体系．提高教学质量是成人教育可持续发展的关键所在．也是当前成人教育工作者与管理者面临的重要课题 　　一、教学质量监控是成人教育教学质量的重要保证 　　(一)成人学历教育教学质量监控是对成人教育实施目标管理的重要途径 　　成人学历教育的目标是对已经走上各种生产或_T作岗位的从业人员进行继续教育、改善知识结构，对转岗、下岗、再就业人员进行培训以直接有效地提高劳动者和工作人员的素质．从而直接提高经济效益和T作效率IlI。半个世纪以来．我国的成人学历教育取得了长足的发展．为提高全民族的文化素质做出了巨大贡献．成为当代社会经济发展和科学技术进步的必要条件．也为经济建设和社会发展作出了重要贡献。然而．近年来，随着高等教育的不断扩招．成人学历教育面临着越来越严峻的挑战．其教学质量呈现严重的下滑趋势．严重影响了成人学历教育在全社会的声誉与形象．阻碍了成人学历教育目标的实现而教育质量正是成人教育目标能否实现．劳动者素质能否提高的集中体现，它决定着成人学历教育的成功与失败。为此，成人学历教育工作者及管理者们致力于建立及时有效的教学质量监控机制．对成人学历教育的全过程实施目标管理，提高教育质量．以保证成人学历教育目标的实现。 　　(二)成人学历教育教学质量监控是对成人学历教育过程实施精细化管理的重要手段成人学历教育教学过程是由教学计划、教学大纲、自学指导书、课程章节导学、教材、授课教师、学生、教学环境、教学设备等诸多因素以及备课、授课、作业批改、实验、能力考核等众多环节有机结合、共同构成的一个完整性过程成人学历教育教学质量的高低正是诸多因素、众多环节相互联系、相互制约，共同作用的结果。其中任何一个因素或环节发生变化或出现问题都将直接或间接地影响到成人学历教育的教学质量．因此．为了及时地了解和掌握各因素、各环节的运行状况．及时发现教学过程中存在的影响教学质量的因素．及时采取措施加以控制．就必须建立起及时有效的教学质量监控机制，对成人学历教育的全过程的诸因素或诸环节进行适时监控．即实施精细化管理．才能确保成人学历教育教学质量的不断提高 　　(三)成人学历教育教学质量监控是对成人学历教育实施绩效管理的重要方法 成人学历教育的最终成果是通过受教育者个体的综合素质来体现．是成人学历教育目标及教学过程的集中反映．其质量高低主要由社会及用人单位来评判。事实上，教学质量历来都是成人学历教育的生命线。也是成人学历教育发展永恒的主题．更是衡量成人学历教育能否生存、发展的基本尺度。因此，成人学历教育要为社会、用人单位培养大批高素质的合格人才。必须建立能够取信于社会的人才培养质量监控及评价体系．对成人学历教育的目标及教学过程各环节进行监控、评价，通过实行绩效管理。了解成人学历教育的质量水平及社会、用人单位对成人教育的满意度及认可度。同时．发挥社会对学校成人教育的监督作用．及时调节教育的社会适应性．在社会及用人单位建立起良好的社会声誉和社会形象．并以成人学生的学习需求及经济发展的需求为导向．主动满足社会对成人学历教育的多种需求．用过硬的教学质量去提高服务质量．以优质的服务满足成人学生和用人单位，推进教学质量和办学水平的不断提高，使成人学历教育能够可持续发展下去 　　二、成人学历教育教学质量监控与评价存在的问题 　　目前．许多成人学历教育尚未建立符合成人教育特点的、科学合理的教学质量监控评价体系。在监控评价过程中人为成分较重，对教学质量的评价难以达到真正的科学化、客观化，严重影响了教学质量的提高主要表现为： 　　(一)成人学历教育教学质量监控评价的指导思想不端正 　　1．成人高等教育教学质量监控评价工作流于形式许多学校很少把成人学历教育纳入学校战略规划及教学工作的范畴．只把成人学历教育作为获取经济效益的手段，而不顾教育质量，更谈不上对教学质量的监控与评价：也有的学校虽有教学质量的监控评价．但流于只求其有，不求其质的形式，没有真正发挥成人高等教育教学质量评价工作的作用。 　　2．成人