北师大语文第九册《推敲》教学设计.docVIP

课题：9推敲 主备： 课型： 阅读 审核： 【教学目标】 １、正确、流利，并能讲出这个故事。 ２、学会14个生字。绿线中的4个生字只识不写。理解新词语的意思。 ３、会用“即使……也……”造句。 ４、了解事情的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 【教学重难点】 了解故事的经过，理解“推敲”的含义。 指导用“即使……也……”造句。 【教学课时】 两课时 【教学过程】 第 一 课 时 【课时目标】 1、学习本课的生字新词，理解词语的意思。 2、理解《题李凝幽居》的大体意思。 3、练习正确流利朗读课文。 【温故预习】 一、读准文中生字词的发音，看清字形，再根据拼音写写词语： 贾岛为用词tuǒtiē( ),仔细，用心tuīqiāo( ),不小心chuǎng( )进仪仗队，他lǐmào( )地向韩愈解释，请求他的。 二、查词典解释词语： 1、拜访： 2、即兴： 3、推敲 三、联系语境，写出下列词语的近义词： （ ） （ ）妥贴（ ）拜访（ ）思索（ ） 四、朗读：“眼过三遍，不如嘴过一遍。”大声朗读三遍，读正确读流利。 五、认真读课文后填空： 1、人们把写诗和作文时文字叫作“ ”。这一典故出自我们 朝诗人 的诗句：“ ， 。” 2、从重点词可以感悟深刻的内容。贾岛回答道：“我正在斟酌诗里的一个字眼儿……”“斟酌”的意思是 ；“斟酌”的内容是 ； “斟酌”的结果是 。 3、学古诗要注意联系。本学期我们还学了贾岛的一首诗是 ，全文如下： ， 。 ， 。 【课堂讲练】 训练助学 教师导学 个性修改 一、导入新课：二、?学习课文新词语： 下列词语： 推敲? 和尚?? 醒悟?? 驴子? 妥帖??? 车辆?? 闯祸? 外貌三、??? 初读课文，感知大意 学生学说一遍。 四、??? 学习古诗，增加学习背景 古诗教师相机纠正读音 题李凝幽居 (唐) 贾岛 闲居少邻并,草径入荒园。 鸟宿池边树,僧推月下门。 过桥分野色,移石动云根。 ??指名说说诗句的意思。 学生再读课文，思考课文如何分段。 六、???一、??? 导入新课： 推和敲是两个表示动作的词语，推~~做动作，敲~~做动作，连在一起是什么意思？ 对，可这就是奇怪了，怎么联系在了一起就变成了反复思考，反复捉摸呢？ 不知道，不要紧，我们推敲课文以后就知道的。 二、??? 学习课文新词语： 2、昨天要求大家查词典的，你们都查了没？谁来说说？ 三、??? 初读课文，感知大意 教师总结： 课文主要讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起韩愈 四、??? 学习古诗，增加学习背景 出示古诗： 题李凝幽居 (唐) 贾岛 闲居少邻并,草径入荒园。 鸟宿池边树,僧推月下门。 过桥分野色,移石动云根。 暂去还来此,幽期不负言。 ????教师指名学生进行说说诗句的意思。 五、??? 学生再读课文，思考课文如何分段。 六、???文字叫作“ ”。这一典故出自我们 朝诗人 的诗句：“ ， 。” 【课外作业】 完成抄词本和第二教时的预习作业。 第 二 课 时 【课时目标】 教学目标： 学习目标： 1、能够说出课后习题四的词语的区别。 2、在流利朗读课文的基础上能够讲出这个故事。 3、能够说出故事的要素。 4、理解推敲的含义。 【温故预习】 自主学习：朗读课文，完成下面表格： 主要人物 时间 地 事情的起因 事情经过 事情的结 【课堂讲练】 训练助学 教师导学 个性修改 一、写出故事要素 讨论预习中所填的表格。 小组内交流讨论 小组长汇报 同学评价，自我完善。 二、理解课文内容： 1、学生根据预习题自主学习。 2、小组内讨论交流。 小组长指定一人进行汇报。 三、再现推敲场景，感受贾岛的投入 1、学生各自轻声读课文第三自然段，想象当时的情景 。 2、对照老师的出示：贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作…… 各人做相应的动作。 3、在老师指导下朗读。 4、选择学生表演，学生上台表演。 5、评价表演（重点感受贾岛的全神贯注） 根据贾岛这样子，说说自己想到的词语？ 6、再指名表演，引导下面的学生进入角色。 7、小结，齐读第三自然段 8、在老师引导下集体读 （1）? 人们纷纷议论、嘲笑、讥讽……而贾岛丝毫没有觉察