高中生心理健康问题及其疏导策略.docVIP

高中生心理健康问题及疏导策略］高中生心理健康问题已经严重影响了我们的教育事业，危害到青少年的成长，影响到社会的稳定和家庭的安全高中生心理健康问题心理健康问题疏导策略世界卫生组织指出：“健康不仅仅是没有躯体疾病，而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态。”因此，中学生的健康不仅仅是指生理和躯体方面，而且应包括心理方面。随着我国经济文化的发展和教育事业的进步，随着素质教育在中小学的深入开展，中学生特别是高中生的心理健康问题日益引起各方面的重视、研究与探讨。中学生的心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是德育工作的一项新课题，关注高中生的心理健康并对其进行有效的疏导，已经成为我们高中班主任工作的重要组成部分。?例岁少年离家当和尚　　安徽省一位名叫杜文平的岁少年，独生子，其父母在美国工作，爷爷、奶奶、姥爷、姥姥平时对他疼爱有加，要什么给什么，因此养成了他蛮横骄纵，颐指气使的性格。1998年10月的一天，因买2000多元一套的高档阿迪达斯运动服和运动鞋的要求未得到满足，便从家中偷了400元钱，去了九华山要寺院住持收他当小和尚，他说：“我们家就我一个孩子，他们竟然违背我的意愿，我要当和尚，让他们断子绝孙”。后来，幸亏九华山佛教协会以认真负责的态度对其进行说服教育，并将其送回家里。　[评析]出现这种情况的原因是家长和亲属溺爱孩子，致使孩子养成任性的性格，在愿望得不到满足的情况下，以负气出走来要挟家长。该事例中的杜文平同学就属于这种情况。爱子心切，人皆有之。但要爱得适度，爱得得法。现在独生子女多，家长对于他们过于娇惯，但忽视对孩子的教育，致使孩子养成一些不良习惯。最终酿成大错。健康问题一、?高中生心理健康存在的主要问题有关部门调查研究表明，中学生的心理健康问题主要表现为喜怒无常，情绪不稳，自我失控，心理承受力低，意志薄弱，缺乏自信，学习困难，考试焦虑，记忆力衰退，注意力不集中，思维贫乏，学习成绩不稳，难于应付挫折，青春期闭锁心理，并在行为上出现打架、骂人，说谎，考试舞弊、厌学、逃学，严重的出现自伤或伤人现象。由于高中生正处于青春期，思想比较活跃，又面临着升学等压力，这些问题表现得尤其突出。心理健康的主要青春期心理的一个显著特点就是动荡性。少年们思活跃、敏感但控制力差；敢作敢为又盲目冲动，一旦受挫却又心理承受能力弱。这些心理特点都易使少年心情动荡不安，既渴望被人理解又内心封闭，种种烦恼无处倾诉，只好出走。?、抗拒心理、好奇心理?；二是消极的个性特征，如任性?、自卑等。 2、家庭因素。家庭环境不良，教育方法简单粗暴是孩子出走的主要原因，一般来讲，家庭不和、父母离异使孩子感到难堪、屈辱和痛苦，并使孩子感到失去家庭的温暖和父母的爱。这些孩子为了弥补在家庭失去的温暖，解除收听烦闷，满足内心的需要，就会找适宜环境中感爱温暖和爱，导致离家出走；另外，有的家长望子成龙心切，对孩子要求过严、过高，终于导致逼迫孩子离家出走。其次，家庭的经济状况，父母的教育思想，教养、教育方式，家庭成员之间的关系等均会影响中学生心理发展的方向及水平。 3、学校因素。有些学校领导和教师在注意学生智育的过程中，往往只片面强调学生知识的学习，而忽视学生学习过程中的心理健康。一些学校在片面追求升学率的思想指导下，采取按学业成绩分班、考试排名次、加班加点、搞题海战，用难题、偏题、怪题等训练学生，其结果是挫伤了不少学生的学习积极性，使他们缺乏信心、自暴自弃；有的老师教育措施失当，不恰当的惩罚，伤害了学生的自尊心；有的班主任处事不公，对待后进生缺乏爱心，甚至讽刺挖苦、变相体罚等，学校生活中的这些因素都可能成为引发中学生离家出走的导火线。 4、社会因素。随着社会的开放，社会不良思潮和文化的影响，不健康因素都给中学生的心理带来强大压力。歌舞厅、游戏机室、网吧随处可见，使学生沉迷其中而不能自拔；一些社会闲散人员的不良影响和引诱、教唆，也促使个别学生弃家而去。 三、解决高中生心理健康问题疏导策略心理健康问题心理学家指出：精神上受虐待的孩子在成长过程中所遭受的心理伤害，可能比身体受虐待的孩子更深。话是开心的钥匙，而不良的语言只能使孩子产生厌恶、恐惧及愤怒，甚至不良的后果。为了孩子的心身健康，父母应该给他们创造一个宽松、温馨、民主、上进的气氛，多一点理解和关爱，少一点斥责，父母应该多与孩子沟通，给孩子倾诉的机会。无论孩子做错了什么事都不应讽刺、打骂、挖苦、贬低。当孩子遇到挫折的时候，家长应主动与孩子交谈，安抚他们的情绪。只有这样才益于孩子的健康成长，心理健康问题发生。 学校和老师要心理健康问题的早期预防要教学生学不要让消极情绪长期存在下去。疏泄和平定情绪，找合适的场所和替身充分发泄出不满情绪。积极引导中学树立正确的人生观、价值观、世界观，使学生对自己的所思所想、所作所为有一个正确的衡量标准。净化社会