北师大版语文第七册《“三颗纽扣”的房子》教学设计.docVIP

“三颗纽扣”的房子 教学目标 1、学会本课的新字生词。 2、教给学生学习童话故事。 3、指导学生有感情地朗读、理解课文的内容，体会文章的中心。 教学重难点 指导学生有感情地朗读、理解课文的内容，体会文章的中心。 教学方法：讲授法、读书指导法 教学时间：二课时 第一课时 教学过程 一、激情导入 同学们，你们喜欢童话故事么？今天我们就来读一篇意大利童话：三颗钮扣的房子（板书课题） 二、新授 （一）初读课文，整体感知。 1、请同学们自读课文，注意，课文较长，可以先快速的看完一遍了解课文大意，再有重点的读课文。 2、认读生字： 钮扣 出租 搁置 锤子 刨子 锯 门槛 膝盖 拒绝 仆人 嘭嘭 寡妇 喇叭 娶亲 笑眯眯 学生开火车读生词。 （二）细读课文 1、默读课文，自己看看课文可以分成几部分。说说自己的理由。 2、三颗钮扣都为人们做了些什么事情？ 3、它的小木屋为什么能够容纳这么多的人？ 3、默读课文，找出能够概括课文内容的句子？ 三、知识巩固 品读国王的话，体会问题不在于房子，而在于心。 四、课堂小结： 想一想，老国王为什么摘下自己的王冠？ 木匠用它博大纯朴的爱心容纳了自己身边的人，它的爱心虽小却能温暖众生，我们能为身边的人做些什么呢？ 想一想，写下来。 五、布置作业 第二课时 教学目标 1、学会本课的新字生词。 2、教给学生学习童话故事。 3、指导学生有感情地朗读、理解课文的内容，体会文章的中心。 教学重难点 指导学生有感情地朗读、理解课文的内容，体会文章的中心。 教学方法：读书指导法 教学过程 一、复习导入 1、复习生字 师出示生字卡片，学生开火车读生字， 二、新授 （一）细读课文 1、学生有感情地朗读课文、进一步理解课文的内容。 2、学生分角色进行朗读。 （二）表演 请同学把自己组编的故事演一演，想一想，木匠的房子为什么能够容纳下这么多的人？ 三、知识拓展 师：如果你是那位国王，你会为自己的人民做些什么？ 把你自己的想法写下来，并组内交流。 四、课堂小结 通过本节课的学习，我们明白了木匠用它博大纯朴的爱心容纳了自己身边的人，它的爱心虽小却能温暖众生。 五、作业布置 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站