北师大版语文第三册《特殊的考试》教学设计.docVIP

特殊的考试教学目标1.本课主要学习8个生字，会写8个生字，并积累带生字的词语，从而培养自主识字的能力。2.了解到小白兔能被录取是因为它以行动证明了自己是真正的“小小卫生员”。3.通过引导学生朗读课文，培养学生理解课文的能力，并指导其进行有感情地朗读。4.通过学习，让学生树立环保的意识，做一个环保小卫士。教学重点1.学会生字、新词，注意区分“特”和“持”。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点懂得要用自己的行动去落实的道理。教学准备生字卡片、小熊、小猴、小狐狸、小白兔的头饰。教学过程一、谈话引入1.引导：同学们，动物电视台要招聘一名主持人，小熊、小猴、小狐狸、小白兔都来参加了考试，到底谁会被录取呢？让我们一起走近“特殊的考试”。2.出示课题，引导学生齐读。理解课题中的“特殊”。二、初读课文，自主识字1.引导学生轻声、自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。不会读的字用“”符号勾画出。2.指导方法：用你学过的识字方法，并借助拼音或查字典解决那些不认识的字，认识后请多读几遍，加深印象。3.纠正读音，引导学生当小老师教读生字卡片。cháo????? shū? xuān朝前面?? 特殊?? 宣布4.引导学生与同桌互读，相互帮助，注意读准字音，读通句子。5.引导学生按自然段轮流读课文，检查是否读准字音和自然段是否标对。三、读中感悟，理解内容1.引导学生轻声、自由地朗读课文，提问：动物电视台要招聘一名主持人，都有谁来竞聘？这次考试的考题是什么？2.引导：这些小动物为当上主持人都做了哪些准备？请你用第2自然段的句子读出来进行回答。（1）小熊围上什么样的围巾来了？（2）小猴戴上什么样的白手套来了？（3）小狐狸穿着什么样的红皮鞋来了？（4）小白兔穿上什么来了？3.引导：你们瞧，他们一个个打扮得多么漂亮呀，他们的个人卫生做得多么干净呀，考试开始了，我们一块去看看它们是怎样做的？4.引导学生朗读3-6自然段，4人小组讨论：小熊、小猴、小狐狸、小白兔看见了什么？它们是怎么想的？又是怎么做的呢？5.引导：假如你是电视台的台长，你会录取谁？为什么？6.引导：让我们一块儿看看最后的结果是什么？我们一块把7、8自然段读一读。四、总结全文，拓展思维1.引导：想想当落选的小动物知道是小白兔被录取了，它们会说些什么？2.引导学生有感情地朗读课文，提问：为什么说这是一场特殊的考试？第二课时一、复习引入检查复习情况，指导学生分角色朗读课文。二、自主识字1.出示本课生字卡片，进行抽读生字卡片。检查学生识字的情况。2.引导学生进行“开火车”游戏活动，认读生字卡片。3.引导学生比赛读生字卡片。4.引导学生自主识字：用自己喜欢的识字方法识记字形。区别“块”和“快”，“特”和“持”的字形。三、指导书写1.引导学生进行笔顺、笔画练习，纠正学生易错的笔顺、笔画。2.重点指导学生，对于个别比较复杂的字的笔顺、笔画，应重点指导。四、扩词，拓展知识1.出示生字卡片，引导学生组词。2.引导学生进行小组组词比赛活动：看一看哪个小组的组词练习做得最好？并对做得好的小组进行表扬。 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站