鲁教版二年级语文《恐龙的灭绝 第一课时 1》WORD版教案.docVIP

《恐龙的灭绝》第一课时教学设计本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导入，了解恐龙1.课件出示恐龙图。相机指导学生认读“恐龙”；学生自由发言，谈谈有关恐龙的知识。识记“恐”。2.板书“恐龙的灭绝”，引导学生读课题。二、读好课文，提取信息自读课文，读准字音。1.学生自由读课，指出朗读中的难点，字音或长句，师生共同练读；同桌互读，读通句子。2.同桌互相检查朗读情况，再次练读。3.读了课文，你了解到哪些信息？让学生随意说，及时纠正语音错误。对内容上不做严格要求。4.根据学生的回答进行随机的引导。5.学习课文第一小节。（1）出示第一句，读句子。说说你了解到哪些知识？知识点：“人类的历史三四百万年”“恐龙的历史大约两亿年”。（2）你还读懂了什么？（人类的历史与恐龙的历史相比，可就短多了。）（3）朗读指导，练习。（4）教师引读，读好问句。三、以读代答，理解词句1.师：“庞大的恐龙为什么会消失了呢？”课文告诉我们了吗？请你再仔细读读课文。2.再次自由读课文，读准字音，读通句子，比第一次读要有所进步。3.朗读反馈，以读代答：（1）教师引读：庞大的恐龙为什么会消失了呢？请一名学生：一种说法是……（朗