检测技术及应用专业申报.docVIP

安徽高等学校专业设置 审 核 表 专业名称 检测技术及应用 填报学校 芜湖师范专科学校 填表时间 2004年10月18日 安 徽 省 教 育 厅 制 目 录 第一部分 文字说明 新设的检测技术及应用专业的论证报告 设置检测技术及应用专业的必要性 设置检测技术及应用专业的可行性 检测技术及应用专业培养方案 专业名称 学制、招生对象与毕业生就业方向 培养目标和培养规格 培养模式和教学方式 学时结构与比例 主要课程 认证课程及认证时间安排 教材选用 教学进度计划表 检测技术及应用 专业课程调整与发展计划 教师的配备与培养计划 实验条件配备与建设计划 设置本专业经费的安排 第二部分 审核表 安徽省高等学校设置专业的基本情况简表 专业教师及其教辅人员简明表 专业建设带头人简明表 学校对申报的审核情况表 安徽省高等学校专业设置评议委员会评审意见表 第一部分 文字说明 新设的检测技术及应用专业的论证报告 进入21世纪，中国经济和世界经济都面临转变，经济的飞速发展与检测技术息息相关，该技术是相关领域的技术基础，是理论面向实际应用的载体，在信息科学技术高速发展的今天，检测技术作为信息资源的获取、处理、决策的方法、手段和设备，已扮演着越来越重要的角色，需要我们尽快地更多地培养开展这方面工作的人才，为满足这方面人才的需求，我校特申报检测技术及应用专业，现将调研情况和我们的看法汇报如下。 设置检测技术及应用专业的必要性。 教育部副部长曾在中国教育报上说：“我国技能型人才的培养模式相对落后，迫切需要提高培养的针对性和适应性。为适应我国科技、经济发展对检测技术应用的要求，加快这方面人才的培养也已是重中之重的事情了。 随着我国科技发展，管理越来越规范化,产品的检测需要现代化的检测技术，掌握较全面的检测技术、科技手段应用到检测技术中去培养这方面的专门人才就更为突出了。 据调查，2003年河北大学及其他大学中相关专业的毕业生就业已出现了供不应求的情况。结合对国内的发展潮流研究，本专业有着极其广泛的应用领域和良好的就业机会。近几年来，我国高校中相关专业培养的光电子检测技术及应用人才远不能满足市场的需求，开办检测技术及应用专业，培养这方面专门人才，对满足我国经济的发展已显刻不容缓。 设置检修技术及应用专业的可行性： 我校是一所历史悠久的高校，已有较充裕的教学、生活、行政用房供师生教学使用。物理系现有实验室面积约3000m2，共有实验室24个，近年来由于学校及上级主管部门对实验教学的重视和大力支持，对原有仪器、设备进行了不断充实和更新，其固定资产约200万，从而使得实验手段、水平不断提高。为了更好地利用已有教育教学资源为社会服务，我校物理系在原有专业的基础上，曾于1985年办过实验技术班，于1992年办过电子技术应用班，在教育界、社会上都有着良好的反映，通过两次办班的经历，积累了较丰富的教学经验和管理经验。我校物理系现有针对该专业较成熟的电磁测量实验室、光测实验室、模电实验室、数字电路实验室、微机实验室，有一定规模的计算机房等等。该系资料室已有该专业的参考书500余册和各类专业期刊31种。物理系是我校创立之初最早开办的系科之一，现设有物理教育、现代教育技术两个专业，其中物理教育专业有本科与专科两个层次。现有专业基础和专业技能教师30人，其中博士毕业3人，14人研究生班毕业，教授1人，副教授14人，该系历来重视师资培训工作，在实际工作中，教师的专业适应能力、应用实践能力、团结协作能力与持续发展能力不断提高。另外，校外实习基地已落实在芜湖经济开发区。 检测技术及应用专业培养方案 1、名称： 检测技术及应用 2、学制、招生对象与毕业生就业方向 学制：三年 招生对象：具有普通高中、中专学历者 就业方向：厂矿、学校、政府部门的检测单位等 3、培养目标与培养规格 本专业旨在培养热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，初步树立马克思主义世界观和价值观，遵守国家政策和法规，具有良好的职业道德，身体和心理都健康的专业技术人才。本专业面向检测技术应用领域，主要定位于光电子检测技术与应用人才的培养。学生通过学习光电子检测技术的基本理论知识和相关应用领域知识，熟悉光电子检测环境，熟练地运用本门技术完成检测任务。 4、模式与教学方式 培养模式：注重本专业人才需求的同步性，强调专业针对性、应用实践性与学生可持续发展性的结合，通过与相关人才需求单位的合作，为学生提供应用实例教学环境与应用实验实习氛围，全面提高学生的专业适应能力、应用实践能力、团结协作能力与持续发展能力。 教学方式：以专业技能培养需求细化分析为根据，构建课堂、校企合作的教学环境，强调学生参与、小组协作、应用实习与课堂教学并重的教学模式。 5、学时结构与比例