人教版历史七下《“开元盛世”》word教案[www.edudown.net].docVIP

第3课 “开元盛世 ” 仲里中学 张秀丽 课程标准 知道开元盛世的基本史实 教学目标 知识与技能：了解唐朝开元时期政治经济发展情况。培养学生综合归纳问题的能力 过程与方法：通过自主学习和小组讨论,阅读、观察、分析、归纳，从中获得有效信息。 情感、态度、价值观：激发学生的民族自豪感。培养生鉴赏力和审美情趣。 教学重点 盛世经济的繁荣 教学难点 曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，但是它们的结构原理和先进性，学生不易理解，难以形成准确的概念、 教学过程 教师活动 学生活动 预计用时 导入新课 复习提问：我国历史上唯一的女皇是谁？她的政绩主要体现在哪些方面？引导过渡：所以，郭沫若称赞武则天“政启开元，治宏贞观”，意思是说武则天的统治弘扬了贞观之治的成果，为后来的开元盛世开辟了道路。“开元盛世”为什么会形成？有哪些成就？请看第3课。 回答问题即：武则天　、重视发展生产、重视选拔贤。了解课程标准 2分钟 自主探究 1.唐玄宗前期的改革措施有哪些？ 2.列举唐玄宗前期农业、手工业、商业的成就 结合目标﹑自主题阅读课文，并作好读书标记，发现疑难，小组互查互纠，组长汇总疑难 5分钟 合作探究 展示提高 一．赏析诗歌，学习开元之治 补充：唐玄宗又名唐明皇，开与那是其前期的年号。有“一元复始，万象更新之意” 。起意是想有所作为，励精图治，使唐朝更加兴