《漫游语文世界——综合性学习活动》-的研究性学习设计方案梁二珍.docVIP

研究性学习设计方案模板研究课题名称：《漫游语文世界——综合性学习活动》背景说明（怎么会想到本课题的）： 课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：人教版语文七年级上册的第二单元综合性学习活动课是《漫游语文世界》在内容上它强调语文和生活之间的密切联系。在活动形式上它要求学生走出书本走进生活用课堂内学到的知识、方法去观察社会观察生活去搜集生活中应用语言的各种鲜活的或错误的例子去感受语文的“博大精深”了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在无时不有。二、研究性学习的教学目新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目 １．引导学生搜集家庭、学校和社会生活中的最新鲜、最活泼的语言现象，初步树立汉民族共同语的规范意识。 ２．在学习过程中，培养学生自主探究的精神。 ３．在小组协作学习过程中，提高学生团队协作精神。 （二）、认知目标： １．通过此次活动，沟通课堂内外，引导学生注意生活中的语文现象，使学生充分认识语文与现实生活的密切联系。 ２．通过此次活动，培养学生听、说、读、写能力。 ３．通过写作练习，引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。 （三）、操作技能： １．上网游览、查询、筛选资料 ２．应用Word、PowerPoint制作演示文稿 ３．应用BBS发帖子 三、参与者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。四、研究的内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）、资源、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 1、设氛围，激发兴趣，引导学生自主选择活动内容、确立活动目标。 第 1 周 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 1、揭示研究内容：a、列举社会上的一些不规范用语及其弊端。b、用新颖有趣的广告语来激发学生的兴趣。 2、介绍本次活动的课题——漫游语文世界。 第 1 周 成立课题组 分组指导：成立小组的原则、技巧等介绍，以及帮助学生建立学习小组等 形成小组实施方案 第三阶段课题实施阶段 写作表达。学生根据本次活动课的切身体验，写一篇作文，题目自拟。 第 2-3 周 八、总结总结、反思整个研究性学习过程，提出）合作学习的倡导者认为“在一个理想的课堂里,所有的学生都应能学会如何与他人合作,为趣味和快乐而竞争自主地进行独立学习。”自主学习的最高形式是探究学习合作学习是进行探究学习的重要组织形式。1　“漫游语文世界”研究计划书样本 课题名称 古今对联集锦 组长 AAA 指导老师 DDD 课题组成员：小明、小李…… 课题的意义和价值：本课题有深刻的文化内涵，通过这一活动，我们可以把一些喜闻乐见的古今对联介绍给同学们，同时也让同学们在鉴赏中了解对联，学习写对联，热爱对联。 研究目标与内容：目标是让同学们了解中国的传统文化，明白对联的由来，学写对联，扩大语文学习的领域，丰富语言文字的宝库。 研究时间安排：1、国庆前小组成员进行商讨，分工合作做好各项准备；2、国庆期间搜集整理资料，整理、编辑一本引人注目、通俗易懂的集子；征集故事、小品、并在组内排演。3、国庆后在全班展示，做到形式活泼、内容有意义。 预期成果及表现形式：编辑小册子，把搜集研究的内容整理、编辑成一本《古今春联集锦》的小册子。2、编故事、演小品，让大家在欢乐的气氛中学会鉴赏春联与写春联。 存在哪些解决不了的问题略 指导老师意见：略 备注： 课题名称 组长 指导老师 课题组成员： 课题的意义和价值： 研究目标与内容： 研究时间安排： 预期成果及表现形式： 存在哪些解决不了的问题 指导老师意见： 备注： 小组分工计划表（示例） 组长： 组员 个人任务 完成分工时间表 （示例） 组员 完成工作时间