人教版初中语文七年级上册《再塑生命的人》课件课件.pptVIP

整体感知 不求甚解 美不胜收 整体感悟 1、找出文中表示“我”的感情变化的词语 仔细阅读1-5段，老师出场前铺垫了那些内容，这样写有什么好处？ 1莎莉文老师到了的时间。准确地记录时间，意味着重要而深刻。 2、家人匆匆忙忙的样子，预示着有不寻常的事要发生。 3、我当时的状态：愤怒，苦恼，疲倦不堪。 4、我心里期盼着“光明！光明！” 海伦再塑生命成功的因素 海伦·凯勒 安妮·莎莉文 了解儿童心理，讲究教育方式，教学循序渐进，善于启发引导，热爱教育对象 毅 力： 小海伦没有对认识文字放弃 灵 感： 小海伦通过水受到了启发 求知欲： 小海伦对新事物拥有极大的热情 好老师： 海伦·凯勒的一生给了你怎样的启示？ 拓展延伸 海伦与莎莉文老师相辅相成，是本文的一体两面。海伦成为不平凡的人，与莎莉文老师的教育密不可分，但也是她的主观努力的结果。 在人类历史长河中，像作者这样凭借坚强意志与命运进行抗争的杰出人士，你还知道哪些？ 试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹： 以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基 （1904-1936） 苏联作家 25岁全身瘫痪 双目失明 路德维希·范·贝多芬 （1770-1827） 德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全