公开课《分数的再认识》课件.ppt

北师大版五年级数学上册 * ( ) × 用下面的分数表示阴影部分对吗？ （　）　　 × (× ) (　) √ 说一说 用分数表示下面图形中涂色的部分 把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 分数的意义： 把整体（单位）“1”平均分成若干份，表示其中的一份或者几份的数，叫作分数。其中的一份叫这个分数的分数单位。 取出的份数 整体“1”平均分的份数 什么是整体（单位）“1”呢？ 活动一：拿水彩笔 每个小组都准备了一个文具袋，听清比赛规则，我请大家分别拿出每袋水彩笔总支数的1/2。 1.想一想应该怎么拿？ 2.猜一猜每个小组拿出的水彩笔支数会一样吗？ 3. 汇报你们小组拿出了几支水彩笔？ 4.你有什么发现？ 5.这是为什么呢？ 观察发现： 相同的分数，由于对应的整体不同，所表示的具体数量也不相同。 请同学们认真观察这组数据。 水彩笔总支数 拿出总支数的1/2 支数 10 5 8 4 6 3 4 2 同样是拿出全部水彩笔的 1/2 ，由于水彩笔总支数不同， 所以拿出全部水彩笔的 1/2支数也不同。 一个整体 相同分数 具体数量 　　笑笑说她一次能 吃一块蛋糕的 , 你觉 得她能做到吗？ 活动二：说一说 淘气 小明 淘气和小明谁看的多？ ? ? 相同分数所对应的整体不同，所表示的具体数量也不同， 整体越大，相同分数表示的具体数量也就越大 。 活动三：画一画 这个正方形 是老师这幅图案的 , 那你能猜测出老师这幅完整的图案吗？请大家打开书本，试着画一画。 活动三：画一画 这个正方形 是老师这幅图案的 , 那你能猜测出老师这幅完整的图案吗？请大家打开书本，试着画一画。 知识运用我最棒 4.小明做了60道口算题的 ，淘气做了 了54道口算题的 ，( )做的口算题少。 B、小明 A、淘气 C、两人做的同样多 D、不能比较 A 5、一个长方形面积的 和一个正方形 面积的 相等，那么这个长方形面积 和正方形面积相比（ ）。 A、正方形面积大； B、长方形面积大； C、两个图形面积相等。 D、不能比较 C 小林喝了一杯牛奶的 ，红红喝了剩下牛奶的 。他们喝的一样多吗？ 1 2 1 2 小林喝这杯牛奶的 1 2 红红喝这杯牛奶的 1 4