地理试题信息的解读与应用.ppt

地理试题信息的解读与应用 江苏省宜兴第一中学 卢钢 地理试题信息的解读与应用 地理高考“考核目标与要求” 1.获取和解读地理信息 …… 2.掌握和运用地理基本知识与地理基本技能 …… 3.描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 …… 4.发现和探究地理问题 …… 地理试题信息的解读与应用 收集题材中的有效信息， 构建“思维导图” 明确问题中的相关信息， 叙写“完美答案” 地理试题信息的解读与应用 收集题材中的有效信息，构建“思维导图” 地理试题信息的解读与应用 地理试题信息的解读与应用 地理试题信息的解读与应用 地理试题信息的解读与应用 地理试题信息的解读与应用 地理试题信息的解读与应用 收集题材中的有效信息， 构建“思维导图” 明确问题中的相关信息， 叙写“完美答案” 地理试题信息的解读与应用 明确问题中的相关信息，叙写“完美答案” 地理试题信息的解读与应用 地理试题信息的解读与应用 地理试题信息的解读与应用 地理试题信息的解读与应用 地理试题信息的解读与应用 地理试题信息的解读与应用 地理试题信息的解读与应用 地理试题信息的解读与应用 地理试题信息的解读与应用 地理试题信息的解读与应用 地理试题信息的解读与应用 地理试题信息的解读与应用 地理试题信息的解读与应用 地理试题信息的解读与应用 收集题材中的有效信息， 构建“思维导图” 明确问题中的相关信息， 叙写“完美答案” * * 能够快速、全面、准确地从题目的文字表述和地理图表中获取有关地理信息。 能够正确理解所获取的地理信息。 采“点” 结“链” 构“图” 题干、问题中的“关键字词” 题图中的“图名图例注记”、“数据单位”、“各地理要素的特征” 各信息“点”的“因果关联” 将信息“点、链”迁移到书本的相关知识或考点 热力环流 近地面空气：（A）受热上升形成低压，（BC）冷却下沉形成高压 同一水平面形成气压差异，气流由高压区流向低压区 城郊风 海陆风 山谷风 受“时间”影响 由于地面冷热不均而形成的空气环流 极地高压 副极地低压 副热带高压 干冷 暖湿 北 南 北太平洋暖流 北大西洋暖流 读右图，图中L表示洋流，M为晨昏线，a为最冷月等温线。完成1～2题。 1．对图中地理现象的正确叙述是 A．甲地此时地方时为19时 B．洋流L为向南流动的暖流 C．甲地植被类型为常绿硬叶林 D．甲地盛行西南风 2．图示月份中，下列现象正确的是 A．北半球海、陆月均温为一年中最高? B．南半球夜渐长、昼渐短 C．北京日出时刻早于6点 D．新加坡正午太阳高度大于海口 图中甲地在哪里？（海陆位置）30°是南纬还是北纬？ L洋流的流向及其与等温线的关系是什么？ M晨昏线是晨线还是昏线？ a最冷月等温线及其海陆上的不同弯曲特征和季节有何关系？ 题目（图）中的信息“点” 问题及选项中的信息“点” 地方时的早晚判断？ 洋流流向、性质与模式图？ 植被与纬度、海陆位置关系？ 月份与风向（大气环流）、气温、昼夜长短及其变化、正午太阳高度的关系？ 30°大陆东岸 亚热带季风（性湿润）气候→常绿阔叶林 L流经30°（中低纬）大洋西岸；等温线“向南凸出” 洋流“流向即凸向”+模式图中的洋流分布规律→ L为“向南的暖流” → 30 °S（图示地区主要为南半球，在图中添加赤道） 0° “最冷月” a等温线在陆地上向北（低纬度）凸出【点北陆北，点南陆南】 推知南半球为冬季→代表性月份为“7月” →太阳直射点位于北半球且向南移动→北京因为昼长，故日出时间早于6点。南半球昼短夜长但昼渐长 →由此推知M为昏线。 M（昏线）与赤道的交点为18点，甲地位于该交点的西面，故地方时不到18点。 气压带和风带偏北，故甲地受西北风控制。 因为海陆热力差异，海洋最高温通常较陆地滞后。 海口（20°N）较新加坡此时更靠近太阳直射点，故正午太阳高度大。 怎么问？ 问什么？ 如何答？ 描述……简述……分析……列举…… 根据……结合…… ……特征……规律……条件（区位或因素） ……影响……原因……问题……措施/建议 …… 原则：因“题”制宜 策略：有什么写什么，关注分值 然后再作适当补充和发挥 知识迁移： 1、“产业……联系”——“工