湘教版四年级上册《牵牛星和织女星 》WORD版教案2.docVIP

牵牛星和织女星 教学目标： 1.认读“卧、凄、寞、箩、顷”5个生字；理解、积累“飘漂亮亮、舒舒服服、波涛滚滚、遥遥相望”等词语。 2.有感情地朗读课文；能讲述故事的内容。 3.理解课文内容，了解牛郎和织女勤劳、善良的美好品质；体会到古代劳动人民对美好幸福生活的向往和追求。 4.根据课文的描述，在头脑中形成画面，培养想象力。 教学重点： 有感情地朗读课文，能大胆、流利地讲故事。 教学难点： 理解课文内容，体会古代劳动人民对美好生活的向往和追求。 教学准备： 课件 教学过程：一、导入新课 夏天的夜晚，抬起头来仰望星空。银河的两岸有两颗闪闪发光的星星。人们管这两颗星星叫牵牛星和织女星。牵牛星和织女星的传说，从古传到今，历久不衰。 今天让我们再来读读这篇动人的故事。（师同步板书课题） 二、初读课题，了解大意 思考：1.牛郎和织女为什么会生活在一起。 ????? 2.牛郎和织女为什么会分开？ ???? ?3.牛郎和织女怎么样变成星星的？ 三、自学生字、新词 1.注意读准字音，记清字形。 2.理解词语。 （！）联系上下文理解词语，在小组内讨论。 （2）自由发言。 ?? ????繁星闪耀：许多星星在闪烁。 ??? ???男耕女织：男的在耕田，女的在织布，形容家庭生活美满幸福。 ??? ???凄凉：寂寞冷落；凄惨。 四、学习课文内容 1.学生朗读第一自然段。思考：这一段写了什么？在文中起什么作用？ （1）在小组内讨论后发言。 （2）得出结论：这一段既扣题又引出下文。 2.自学课文。 （1）以小组为单位自学课文。 （2）说说你读懂了什么？ （3）以小组为单位，汇报未弄懂的问题。 （4）全班共同解决未弄懂的问题。 牛郎织女是怎么样生活在一起的？ 再读课文第2~7自然段，学生思考后回答。 （织女孤单、牛郎孤苦寂寞，他们都渴望幸福生活） 牛郎织女是怎么样分开变成星星的？ 读课文8~10自然段，学生思考后回答。 （王母娘娘拆散了牛郎、织女，并让他们中间隔着天河。好多年以后，他们变成了星星） 3.你觉得文中哪些词语和句子写得美？找一找，并读一读。 五、读了这个故事，你有何感受？ 六、有感情地朗读全文 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 员提供。365方案网会对会员 提供的文档资料进行筛选和编辑，但是并不声明或保证其内容的合法性、正确性或可靠性。该文档资料的版权属于提供者所有，有关版权的问题请直接与提供者联系。