浅谈如何在中学数学课堂实施有效提问.docVIP

浅谈如何在中学数学课堂实施有效提问 [摘 要]：在中学数学课堂上，提问是一项重要的教学方法，是联系教材、教师及学生的纽带，更是让学生激发兴趣，启迪思考，引导训练，检验效果的有效途径。 [关键词]：中学数学；课堂教学；有效提问 提问在中学数学课堂里扮演着很重要的角色，它是质疑的开始，是思维的源头，是学生主体的具体实现。如果提问方法运用得当，对于学生知识巩固、思维启发、潜能挖掘，都将会有很大帮助。因而关于提问教学的研究也愈加得到人们的重视。 一、有效提问的要点 （一）实效性。课堂提问能不能做到实效性，同问题是否确切真实息息相关，具体就是指课堂提问应当有针对性、有科学性。提问应当扣紧教材内容与教学目标，问题设置要具备直观性，但是不能设置成为简单的一问一答形式，那样容易让课堂教学内容流于教师问问题、学生猜教师提问意图的形式，学生的不足之处非常容易被掩盖住，教师无法获取真实的回馈信息。还要注意提问的确切，应当根据学生的知识能力，而不要超过学生的知识能力与认知水平。更不能使用模棱两可、含糊不清的问题，，不然会造成课堂教学在提问环节出现停滞，不能达到预期的目标。 （二）适时性。这里包括两方面的内容，其一是提问时机准确，其二是提问次数适度。在课堂上进行提问，能产生什么样的效果，同提问时机有很大关系，哪种设问可以放在哪节课，要进行仔细的考虑衡量，要因时设问，讲究艺术性。同时更应该注意提问效果同提问