小学四年级品德和社会上册计划.docVIP

王家沟小学2011-2012第一学期四年级 品德与社会上册教学计划 指导思想 ??????1、对学生进行良好个性品质的教育。 ??????2、对学生进行热爱大自然、保护环境意识的教育。 ??????3、培养学生不怕困难，勇敢前进的意志教育。 ??????4、对学生进行合作意识和关爱他人的道德规范教育。 ????? 5、培养学生的消费意识，帮助学生形成良好的金钱观。 学生情况分析 ?????我校四年级有学生38人，其中男生19人，女生 19人。他们大多来淳朴，活泼，积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 教材分析。 ????本教材共有四个单元，分别为：《珍爱生命安全地生活第一．要变“目中无人”为有人。教师在教学过程中，要更新观念，一切为了学生的发展。要关注每一位学生情感、态度、价值观、能力的形成。第二，变“重结论轻过程”为重视学生学的过程。新课程强调过程，强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。教师的教学过程，要指导学生怎样学，通过什么方法学；不要把现成的结论强加给学生，要让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。　　2、遵循品德与社会课的教学理念　　（1）帮助学生参与社会、学习做人　　品德与社会课程教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。教师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。　　　　（2）以儿童的生活为基础　　品德与社会课程教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的，有意义的教育内容教育儿童。教师在教学过程中，所选取、引用的教育内容和形式要贴近学生的生活，反映儿童的需要，引导他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。　　3、要追求教育的基础性和有效性　　儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教师在教学过程中，要从儿童发展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础。　　4、改革教学方式　　教师要注意遵循品德与社会课程的基本教学理念，采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式。广泛采用活动型教学模式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技能，养成习惯。 5、 重视学生学业评价　　品德与社会课评价目的是获得反馈信息，帮助教师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现，而不是对学生品德与社会性发展水平做终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进行比较与分等。因此，要从每个学生原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。 教学进度安排 （见下页） 小学四年级品德与社会上册教学进度表 2011年8月 周次 教 学 内 容 课 时 安 排 二 美丽的生命 2 三 我们的生命 2 四 呵护我们的身体 2 五 今天，你安全吗 2 六 公共场所拒绝危害 2 七 当危险发生的时候 2 八 花钱的学问 2 九 钱该怎样花 2 十 中考 十一 购物场所我知道 2 十二 做个聪明的消费者 2 十三 让爷爷奶奶高兴 2 十四 伸出爱的手 2 十五 我的邻里乡亲 2 十六 大家的事情大家做 2 十七 实践活动 2 十八 期末测评