七年级政治下册《1.2.3 唱响自信之歌》活动探究型教案2 新人教版.docVIP

《唱响自信之歌教学目标： 1看到自己的进步，发现自己的长处。 2理解自信心与实力之间的关系。 3告诉学生个人自信与民族自信的关系。 教学重点 掌握树立和增强自信的三种基本方法。 教学难点 理解个人自信与民族自信的关系。 教学过程: 情境设问导入 阅读教材第27页“盲人的自信” 这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌呢？他后来为什么不在四处求医？ 盲人从最开始的到处求医想治好自己的缺陷，到后来看到自己的进步，发现自己的长处，意识到自己有很多闪光点和潜力完全可以弥补身体上的不足，使自己的生活更加充实，使自己的人生更加乐观和愉快。他对自己的生活充满了信心，最终获得自信。 同学们，你对你自己有信心吗？我们又该如何唱响自己的自信之歌呢？这就是我们第三框题“唱响自信之歌”将要学习和探究的内容。 一、看到进步与长处 他们为什么能获得成功？ 卓别林是世界著名的喜剧表演大师，但在卓别林刚开始拍电影的时候，那些电影导演都坚持要卓别林去学当时非常有名的一个德国喜剧演员，可是卓别林直到创造出一套自己的表演方法之后，才开始成名。 鲍勃·霍伯也有相同的经验。他多年来一直在演歌舞片，结果毫无成绩，一直到他发现自己有说笑话的本事之后，才成名起来。 威尔·罗吉斯在一个杂耍团里，不说话光表演抛绳技术，干了好多年，最后才发现自己在讲幽默笑话上有特殊的天分，才能够成名。 著名数学家陈景润，语言表达能力差，教书吃力，不合