七年级政治下册《2.4.1 人生自强少年始》活动探究型教案2 新人教版.docVIP

《人生自强少年始》 （建议配套“《人生自强少年始》活动探究型课件2”使用） 一、教材分析 一本框的地位和作用 步入初中阶段的中学生正处于青春期阶段，开始有了强烈的独立自主意识，要求自立、自强。在学生对自尊、自信、自立有了初步认知和体验的基础上，帮助学生把自立、自强作为自己追求的目标，认识到告别依赖、走向自强是人生的必然，掌握自立自强的正确方法，走向自立之路，做自强之人。 本框是七年级下册教材第四课《人生当自强》的第一框《人生自强少年始》，本框主要分析了什么是自强、自强的主要表现，分析了自强与成功的关系，指出青少年要自强，不要自弃，为下一框《少年能自强》介绍培养自强品质的方法作了铺垫，也为帮助学生树立自强品质、尝试做自强少年作了铺垫。 二教学目标 本课主要落实了课程标准中的以下内容： “成长中的我”第二部分“自尊自强”中的培养自尊、自立、自强精神，养成自信、自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。 根据课本教材的知识结构和内容分析，结合七年级学生的认知水平及其心理特征，制定了以下的教学目标： ①了解自强的含义，知道自强是一种优秀的品质。 知道对待生活要有自强不息的精神，自强要从少年开始在实践中努力培养自强精神尝试做自强少年。 ④通过学习，认识自强是一种优秀品质，明白生命的可贵在于养成自强的精神。 体会自强不息对个人、国家和民族的意义，培养自强不息的精