高中数学必修一-第1讲--集-合(教案).docVIP

集 合 目标与要求： 正确理解集合的概念（高考要求A），掌握全集、子集、空集，交集、并集、补集的应用（高考要求B）。 教学重、难点：熟练掌握，，，，∩，∪，的含义，能用综合运用集合知识解题。 教学过程： 一、知识要点： 1、集合的概念 （1）集合中元素的特征：确定性，互异性，无序性 。 （2）集合、元素的关系表示：元素与集合的关系用表示。集合与集合的关系用，，=表示。 （3）集合的分类：按元素个数分：有限集，无限集 按元素特征分：数集，点集。 （4）常用数集的符号表示：自然数集 N ；正整数集 N、 N；整数集 Z ；有理数集 Q 、实数集 R 。 （5）集合的表示法:列举法，描述法，图示法（数轴法，韦恩图法） 2、集合间的关系及其运算 （1）当AB时，称A是B的集子；当AB时，称A是B的真子集；当且则A=B。 一般的，若集合中有个元素，则集合的所有不同的子集个数为2，所有真子集的个数是2-1，所有非空真子集的个数是2-2。 （2）AB={ x| xA且xB} AB={ x| xA或xB}； CA={ x| x I且xA} （3）中元素的个数的计算公式为：； 3 ．集合的简单性质：对于任意集合有以下常用结论。 （1） （2） （3） （4）； （5）AB=；AB=U； ; ； 二、基础练习： 1．用恰当的记号填空：｛a｝ = ｛a｝，a ∈ ｛a｝，｛a｝，｛a，b｝｛a｝，｛0｝，1 ∈ ｛1,｛2｝｝，｛2｝ ∈ ｛1,｛2｝｝， ∈ ｛｝ 2．设，则（1，2） 3．（P13练习5）设 则B，，Z ，A 。 4．（P17复习题8）满足的集合A最多有4 个。 5若全集，则集合的真子集共有 7 个 三、例题精讲： 题型1 集合号的表示 例1、填空： = R ； = ｛x/x≥0｝ ； =抛物线 = Φ； = 抛物线上整数点 ； ［-1，+∞〕 变式：用描述法分别表示： (1)抛物线x2＝y上的点{（x，y）｜x2＝y } . (2)抛物线x2＝y上点的横坐标 {x｜x2＝y } . (3)抛物线x2＝y上点的纵坐标 {y｜x2＝y}. (4)数轴上离开原点的距离大于6的点的集合 {x∈R||x|＞6 } . (5)平面直角坐标系中第Ⅰ、Ⅲ象限点的集合 {（x，y）｜xy＞0} . 题型2集合的性质 例2 .已知：且。求：x,y的值 解 变式：（07全国1理）若a,bR,集合求b-a的值. 解 由可知a≠0，则只能a+b=0，则有以下对应关系： ①或②由①得符合题意；②无解.所以b-a=2. 题型3集合的关系更多免费+q465010203 例3.已知集合，试求集合的所有子集. 解：由题意可知是的正约数，所以 可以是；相应的为，即 . ∴的所有子集为. 变式1：（P14习题9）一个集合的所有子集共有个，若，则{1,2.4} 变式2：同时满足条件：①②若，这样的集合M有多少个，举出这些集合来。 解：将（1，5）， （2，4）， （3）进行打包得: ｛1,5｝｛2,4｝｛3｝｛1,5,3｝｛2,4,3｝｛1,5,2,4,3｝｛1,2,3,4,5｝共7个 例4． 已知集合A=，集合B= (1)若AB，求实数a的取值范围； (2)若BA，求实数a的取值范围； (3)A、B能否相等？若能，求出a的值；若不能，试说明理由. 解 A中不等式的解集应分三种情况讨论： ①若a=0，则A=R; ②若a＜0，则A= ③若a＞0，则A= (1)当a=0时，若AB，此种情况不存在.当a＜0时，若AB，如图， 则∴∴a＜-8.当a＞0时，若AB，如图， 则∴∴a≥2.综上知，此时a的取值范围是a＜-8或a≥2. (2)当a=0时，显然BA；当a＜0时,若BA，如图， 则∴∴-＜a＜0;当a＞0，若BA，如图， 则∴∴0＜a≤2.综上知，当BA时，- （3）当且仅当A、B两个集合互相包含时，A=B.由（1）、（2）知，a=2. 变式：已知A＝{x｜x＜－2或x＞3}，B＝{x｜4x＋m＜0}，当AB时，实数m的取值范围m＞8 题型4集合的运算 例5．设集合A=B （1）若AB求实数a的值； （2）若AB=A，求实数a的取值范围； （3）若U=R，A（UB）=A.求实数a的取值范围. 解 由x2-3x+2=0得x=1或x=2,故集合A= （1）∵AB∴2B，代入B中的方程，得a2+4a+3=0,∴a=-1或a=-3; 当a=-1时，B=满足条件；当a=-3时，B=满足条件； 综上，a的值