长春版二年级上册《第一次买东西》教案设计.docVIP

活动名称：第一次买东西 活动目标 能从图中体验小美第一次上街买东西的感受。 理解故事内容，能讲述小美第一次上街买东西的经历。 活动准备 幼儿准备：小图书人手一册、小字卡。 教师准备：大图书、录音带、大字卡。 活动过程 谈话导入 引导语：小朋友，你们有独自去买东西的经历吗？如果有，请说说你的感受。 请幼儿自由讲述。 有个小女孩叫小美，她第一次上街买东西顺利吗？我们一起来看一看小图书里是怎么说的？ 自由阅读 教师出示大图书，和幼儿一同认识故事的名称。 幼儿自由阅读，教师适当引导。 引导幼儿仔细观看每幅图中小美的表情，结合自己的感受想像一下，当时小美会说出怎样的话？ 引导幼儿联系前后图中遇到的不同的人，说说买东西的经过以及小美当时是什么心情。 幼儿试着讲述自己看到的内容，并相互讨论。 教师播放故事音带，幼儿完整欣赏。 大图书阅读 集体阅读，理解故事内容。 妈妈交给小美一个怎样的任务？教师出示大字卡“买”、“牛奶”，引导幼儿认读。 小美愿意吗？为什么？你是怎么看出来的？ 小美在买东西的路上遇到了什么事情？教师出示大字卡“硬币”，引导幼儿认读。 到了小店，小美有没有买到东西？问什么？教师出示大字卡“小店”。 最后她是怎么买到牛奶的？女主人向小美道歉以后，为什么小美还会掉眼泪？ 小美买到牛奶后是怎么回家的？她的心情会是怎样的呢？ 教师小结：第一次买东西，会遇到很多问题，但只要勇敢地面对，就会获得成功。 幼儿听录音，教师和幼儿一起看小图书，讲述故事内容。 引导幼儿讨论： 你喜欢故事中的哪一个情节，为什么？ 小美在买牛奶过程中说过什么话？两次说的话有什么不同？从中可以看出她有什么变化？ 教师小结：相信经过这一次的锻炼，小美变得大胆、勇敢、自信了。 游戏活动 游戏：摆字说话。 幼儿拿出小字卡，将小字卡组合，并说一句话。 如拿出“买”、“牛奶”的字卡就说“我去买牛奶”；拿出“买”、“牛奶”、“硬币”的字卡，就说“我用硬币买牛奶”等等。 也可以教师说一句话，幼儿用相应的字卡组句。 五、结束活动 幼儿有序收书，整理物品。 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站