如何落实教学评量以提升教学品质心得报告课件.pptVIP

如何落實教學評量以提昇教學品質心得報告(他山之石,可以攻錯) 小兒部 王志堅主任 TMAC 94年 評鑑報告 (NDMC) 五、成績評量: 問題 4 學生評量卷回收率低及不確實之情形須再與學生溝通 期末繳交評量卷之方式並不適當,應考慮多次發放收集,以利課程之評鑑改善及教師教學之改善 台大的特色 醫學院下設共同教育室（四位助教） 適時立即評量及雙向回饋（週） 鼓勵加分以提升回收率 ( 80% ) 獎勵優良教師並作為升等之依據 定期檢討教學成效以提供教學改進之參考 台大的特色 該校教學評量作業之優點 能適時掌握學生學習狀況。 能適時反應不適合教師。 能適時調整課程進度。 能適時改變教學技巧。 對教學的硬體設施也能適時提出意見。 陽明的特色 醫學系教學評鑑委員會:學生評量工作小組 學生幫助設立評量系統 獎勵填寫問卷的同學 召開「系統操作說明會」跟同學說明並製作海報宣傳以提升回收率( 網路 20%, 問卷100% ) 系統建置於校務行政系統中,可查詢學生填寫情形並可提醒及催促同學完成問卷調查(1位助教) 獎勵優良教師,較差教師需輔導並參加教師發展中心所舉辦的活動 陽明的理想 學生問卷 Teacher’s portfolio 　(教師教學護照） Micro-teaching OSTE (teaching examination)　 教師評核 Stude