动物的攻击行为和防御行为2.docVIP

动物的攻击行为和防御行为 　教案示例 　　教学重点：动物攻击行为的概念和防御行为的概念。 　　教学方法：讲述法结合谈话法。 　　教学过程：（1课时） 　　复习提问： 　　1．什么是动物的行为？ 　　2．研究动物行为的目的是什么？ 　　讲述新课： 　　引言：上节课布置了观察动物行为的作业，哪位同学观察到了有趣的动物行为，举一例向大家说说。只要求两三个同学讲述自己的观察，时间约用三四分钟。 　　同学们观察的现象都是动物的行为。动物的行为多种多样，按照性质可以分为多种，今天我们首先学习动物的攻击行为和防御行为。 　　一、攻击行为 　　两只同种的动物在一起，或是一群同种动物在一起，一般情况都能和睦相处。但有的也会争斗起来，而且争得难解难分，甚至打得头破血流。你们见过同种动物发生争斗的事吗？ 　　学生可能见过的同种动物争斗有狗打架、斗蟋蟀、斗鸡、羊相抵、牛相顶和猴子互相追打。 　　教师：这里有两只百灵鸟，都是雄性，它们在繁殖季节就有互相争斗的行为。平时，一个笼子只能养一只雄百灵鸟，现在把它们放在一起（两笼靠近或放入一个笼子），你们注意观察，出现了什么现象？这是动物的什么行为？ 　　学生：两只雄百灵鸟互相攻击。 　　教师：同种动物在有些情况下会发生互相攻击，这就是我们今天要学习的动物攻击行为。我们容易看到的大多是饲养动物的争斗，最激烈的当然是野生动物的争斗。请看挂图（示两只羚羊的争斗）表现了动物的什么行为？ 　　学生：两只公羚羊在争斗，表现的是动物的攻击行为。 　　教师：羚羊是草食动物，长犄角不是为了获取食物，一旦受到猛兽追捕时，自卫的方式也只是奔跑。羚羊的长角原来是在繁殖期雄性个体之间用来争夺雌性个体的。请再看挂图（示象海豹在争斗），表现了动物的什么行为？ 　　学生：两只雄象海豹在战斗，表现的也是动物的攻击行为。 　　教师：象海豹是生活在北极的一种大型海生哺乳动物，繁殖期爬到陆地上来，雄象海豹先在海滩上占据一块“领地”，只允许雌象海豹进入，而且来者不拒，通常可以聚集20只或者更多。但是不允许另外的雄象海豹侵入，一旦两只雄象海豹相遇，就会发生争斗。包括大声吼叫和撕咬，直到一方退去为止，战胜者与全部雌象海豹组成一雄多雌的家庭。 　　狗一般不会为了争夺异性而争斗，狗为什么要打架呢？ 　　学生：为了争夺食物。 　　教师：两只雄蟋蟀放在一个罐里往往会发生争斗，罐里既没有食物，又没有异性，这又是为什么呢？ 　　学生：大概是为了争夺地盘吧。（教师补充、肯定。） 　　教师：前面提到的都是动物的攻击行为，动物的攻击行为发生在什么动物之间？ 　　学生：发生在同种动物不同个体之间。 　　教师：同种动物不同个体之间为什么会发生攻击行为？ 　　学生：为了争夺食物、配偶或生存的领地。 　　教师：在动物界中，同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗。这种行为叫攻击行为。 　　学生会提出诸如老鹰抓小鸡、猫捉老鼠及蛇追人等动物的攻击行为。学生如不提出，教师可引出话题加以解释：动物的攻击行为是指同种动物不同个体之间发生的攻击或战斗；不同种动物之间的攻击则属于捕食行为、防御行为或其他类型的行为。 　　教师：同种动物个体互相残杀，对那种动物是有利还是有害呢？ 　　学生齐答：有害。 　　教师：不完全对。同种动物争斗的结果，对失败的个体来说是有害的，失败的个体总是体弱的、年老的或病残的，战胜的个体一定是体强的、健壮的。这样可以提高种群的整体素质，对种群有利。 　　动物的攻击行为还可以举几个实例： 　　一群蜜蜂中为什么一般只有一个蜂王，怎么做到的呢？最先孵化出来的蜂王用螫针把其他封闭的王台刺破，工蜂发觉后便把里面正在发育的蜂王咬死，扔出蜂箱；青蛙的蝌蚪能从肠道排出一种有毒的物质，在蝌蚪密集的池塘里，有毒的物质积累多了，会抑制其他蝌蚪的生长发育，增加死亡率。 　　教师：动物的攻击行为，有的是直接攻击对方的肉体；有的不是直接攻击肉体，而是装腔作势．向对方表示出恐吓、驱逐等动作或声音，请同学们举几个实例。 　　学生可以举出：两只猫呲牙咧嘴，弓起身子，并不扑向对方。狗在吃独食时，如果这时再走来一只狗，它会发出一种恐吓声音，不允许后来的狗靠近。 　　教师：许多种猛兽都会散发一种特殊的气味或发出特别的叫声，同种的雄性个体闻到或听到便避开这个区域。鸟类筑巢、占区行为也属于这方面的实例。 　　演示挂图：鸟的占区炫耀。 　　许多单独生活的雄鸟都有筑巢、占区行为，站在高枝上叫个不停，或在几棵树之间盘旋飞翔，占领地盘。其他雄鸟不得侵入，雌鸟可前来交尾和产蛋。请问以上这些实例的共同点是什么？ 　　学生：这些动物都不是直接攻击对方肉体。 　　教师：同种动物之间的攻击行为还有一个特点，尽管争斗得十分激烈，双方的身体一般很少受到创伤。如两只雄羚羊或雄鹿争斗的结果，往往是失败的一方表