整体法与隔离法处理平衡问题.pptVIP

例2.如图所示，用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来，今对小球a持续施加一个向左偏下３０°的恒力Ｆ，对b施加反向的同样大小的恒力Ｆ′，最后达到平衡，表示平衡状态的图可能是: 专题训练 1.如图所示，放置在水平地面上的直角劈M上有一个质量为m的物体，若m在其上匀速下滑，Ｍ仍保持静止，那么正确的说法是 Ａ.Ｍ对地面的压力等于（M+m）g Ｂ.Ｍ对地面的压力大于（M+m）g Ｃ.地面对Ｍ没有摩擦力 Ｄ.地面对Ｍ有向左的摩擦力 专题训练 2.如图所示，测力计、绳子和滑轮的质量都不计，摩擦不计，物体Ａ重40牛，物体Ｂ重10牛，以下说法正确的是（　　） A.地面对Ａ的支持力是30牛 B.测力计示数20牛 C.物体Ａ受到的合外力是30牛 D.测力计示数30牛 专题训练 3.如图所示，三个物体均静止，Ｆ=2牛（方向水平），则Ａ与Ｂ之间，Ｂ与Ｃ之间，Ｃ与地面之间的摩擦力分别为（　　） Ａ.０、０、０ Ｂ.０、１牛、１牛 Ｃ.０、２牛、２牛 Ｄ.２牛、２牛、２牛 专题训练 4.如图所示,在光滑的水平面上,有等质量的五个物体,每个物体的质量为m.若用水平推力F推1号物体,求: (1)它们的加速度是多少? (2)2、3号物体间的压力为多少? 5.在粗糙水平面上有一个三角形木块a,在它的两个粗糙斜面上分别放着质量为m1和m2的两个木块b和c,如图2所示,已知m1m2,三木块均处于静止状态,则粗糙地面对三角形木块 A、有摩擦力作用,摩擦力的方向水平向右 B、有摩擦力作用,摩擦力的方向水平向左 C、有摩擦力作用,但摩擦力的方向不能确定 D、没有摩擦力作用 拓展发散:题中若(1)、b和c都匀速下滑,而a处于静止状态; (2)、a和b处于静止状态, c加速下滑, 地面对三角形木块的摩擦力情况又怎样? 专题训练 6如图，半径为Ｒ的光滑球，重为Ｇ，光滑木块厚为h，重为Ｇ１，用至少多大的水平力Ｆ推木块才能使球离开地面？ * 用整体法和隔离法 处理连接体平衡问题的方法 1 整体法：选取几个物体组成的整体为研究对象进行受力分析的方法．当只涉及系统外力而不涉及系统内部物体之间的内力以及加速度问题时，通常选取整个系统为研究对象，不必对系统内部物体隔离分析． 2 隔离法：把研究对象从周围物体中隔离出来进行受力分析的方法．当涉及系统内各物体之间的作用力或加速度时，通常选取隔离体为研究对象．隔离法不仅能求出其他物体对整体的作用力，而且还能求出整体内部物体之间的作用力． 同一题目中，若采用隔离法，往往先用整体法，再用隔离法． 　　例1 [2011·海南卷]如图1－1－5所示，粗糙的水平地面上有一斜劈，斜劈上一物块正在沿斜面以速度v0匀速下滑，斜劈保持静止，则地面对斜劈的摩擦力(　　) A．等于零 B．不为零，方向向右 C．不为零，方向向左 D．不为零，v0较大时方向向左，v0较小时方向向右 　　　　如图1－1－6所示，倾角为α的三角滑块及其斜面上的物块静止在粗糙水平地面上．现用力F垂直作用在物块上，物块及滑块均未被推动，则滑块受到地面的静摩擦力大小为(　　) A．0 B．Fcosα C．Fsinα D．Ftanα 　变式题　C　【解析】 取物块及三角滑块整体为研究对象，受力如图所示．将力F沿水平方向及竖直方向分解，由平衡条件可得：f＝Fsinα，C正确． A 解：选研究两小球组成的系统， 受力如图甲，因Ｆ与Ｆ′等值反 向，所以oa线的拉力Ｔ与系统处 静止，且与系统的重力等值反向， 即Ｏa线的拉力竖直向上。 再以b球做为研究对象，b受 三力平衡，ab线的拉力必与Ｆ′、 GB的合力等值反向，斜向左上方， 所以Ａ图正确。 Fab 例3.如图所示，重量为G的均匀链条，两端用等长的轻绳连接挂在等高的地办，绳与水平线成θ角．试求： (1) 绳子的张力． (2)链条最低点的张力． 解析：(1)对整个链祭受力分析如图所示，由正交分解与力的平衡条件得： F1cosθ=F2cos θ ① F1 sin θ=F2sin θ ② 由① ②式得： (2)对左半段链条受力分析如图所示．由正交分解及力的平衡务件有： F1 cosθ=F 所以： 点拔 (1)整体法和隔离法有时会交叉使用． (2)绳、链条之类在某处的张力必然沿着该处的切线方向． (3)不计质量的绳和链条各处的张力大小相等，但考虑质量时就不一定相等，需要把它当作力学对象来进行研究． 例4、如下图所示，在两块相同的竖直木板之间，有质量均为m的四块相同的砖，用两个大小均为F的水平力压木板，使砖静止不动，则： （1）第1块砖和第4块砖受到木板