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“文献检索”课程标准（2011级人才培养方案版） 一、课程的性质 “文献检索”课是一门全校性基础课，是高等院校培养学生信息意识和信息素质，以及文献信息检索基本技能的方法课,具有较强的理论性、知识性和实践性。本课程为考查课，共24个学时。 二、课程目标 总体目标 通过教学和实践，使学生具备文献信息检索的基础知识和基本理论，熟悉本专业及相关专业文献信息资源；掌握通过多种方式获取和利用文献信息资源的基本技能；学会用科学的方法进行文献信息的收集、整理、加工和利用，提高学生在学习和工作中的自学能力和独立创新能力。 能力目标 能利用学院图书馆的电子资源查询特定的科技文献 能利用CA官网的“Advanced Search”功能或Google Scholar针对某一个主题进行文献检索 能使用国家知识产权局专利数据库进行专利检索、 能使用中国标准服务网等数据库进行标准文献的检索 能通过普通网络免费资源查询与自己所选毕业专题相关的参考文献 能利用网络资源解决日常学习、生活中常见的一些问题 能依据科技论文的标准撰写简单的科技论文 知识目标 了解文献及文献检索的基本知识（定义、级别、类型、检索的语言等）； 学习并掌握图书馆的科学利用的相关知识、检索词选择等相关知识； 学习并应用CA中文献的著录格式、英文文献检索方法等知识； 学习并应用专利及专利文献的相关知识、专利查询的方法等知识； 学习并应用标准及标准文献的相关知识、标准查询的方法等知识； 掌握科技论文写作格式及要求。 素质目标 提高学生获取和利用文献信息资源的基本能力； 培养学生用科学的方法进行文献信息的收集、整理、加工和利用； 提高学生逐步形成综合分析问题的素质与能力； 提高学生良好的团队意识及合作精神。 提高学生在学习和工作中的自学能力和独立创新能力 三、教学设计 本课程以项目化教学为主要手段，构建一种既注重教师主导作用的发挥，又注重学生主体地位的确立，积极实施协作式、探索式的教学模式，让学生借助多媒体网络资源（校内、校外），围绕学习专题，作为学习的参与者，主动地获取信息，加工信息，在不断完成任务的过程中提高学生信息检索的能力、分析解决问题的能力、团结协作能力和社会活动能力。 24个学时中包括6个实验学时，安排学生在计算机机房中上课，针对课程的能力目标，以布置任务的方式对学生进行几种训练，并完成相应的实验报告。另外18个学时在多媒体教室上课，除了2个学时的绪论和2个学时的考试外，剩余14个学时分别分配在6个项目中，每个项目以2~3个任务来完成该项目的目标。具体设计内容如下： （一）14个学时的项目设计： 项目名称 任务 培养能力点 学时 项目一 图书馆的科学利用 任务一、利用学校图书馆查找图书《合成氨生产技术》，记录出版社、索书号，并进入图书馆找到这本书。 自学和表达能力 2 任务二、利用学校图书馆电子资源查找“废旧电池的回收和利用”的相关文献 利用中国知网 或维普期刊数 据库查询文献 的能力 项目二 专利文献的查询 任务一、通过特定研究主题和特定发明人姓名查询专利文献 报 专利查询能力 2 任务二、通过申请人、申请日途径查询发明专利 专利查询能力 项目三 标准文献的使用 任务一、检索“农药的测定和分析”相关的标准 标准文献的 查询能力 2 任务二、查找GB/T 19000-2000的内容，及与国际标准ISO相关的标准。 标准文献的 查询能力 项目四 普通网络资源的应用 任务一、通过普通网络资源查询指定毕业专题的参考文献 普通网络资 源应用能力 4 任务二、利用普通网络资源查询就业信息 普通网络资 源应用能力 项目五 英文文献的获取 任务一、利用检索工具查找“从茶叶中提取咖啡因”相关英文文献 英文获取能力 2 项目六 科技论文的撰写 任务一、撰写指定文章的摘要、关键词、结论 科技论文写作能力 2 （二）6学时实验设计： 实验名称 任务 培养能力点 学时 实验一 综合检索能力训练 任务：围绕毕业专题进行文献检索（期刊论文、专利、标准等），并获取全文。以ppt形式展示检索过程。 信息检索和筛选能力 2 实验二 科技论文写作能力训练 任务：阅读实验一中获取的论文，按照科技论文写作格式及要求，写一篇综述性论文。 科技论文写作能力 2 综合成果汇报 汇报实验一和实验二的结果，交流学习心得和体会。 自学和表达能力 2 （三）项目具体内容及要求 项目一 图书馆的科学利用 学时： 2学时 学习目标 能力目标: 1.能按照科技文献的检索方法制定基本的检索步骤 2.能利用学院图书馆的电子资源查询特定的科技文献 知识目标： 1.掌握检索词的选择和布尔逻辑检索 2.了解图书馆的性质、职能、主要服务项目 3.了解数据库的选