辽宁教师考试：中学综合素质写作基础知识与手法二.docVIP

辽宁中公教育： (4)情感抒发 ①直接抒情法 一般适用于抒发强烈而紧张的感情，可以使感情表达得朴实真切，震动人心。特点是叙述时感情强烈，节奏快、紧张，情感直露，容易把握。 ②间接抒情法 间接抒情一般可以在客观叙述的同时，加入作者主观的感情色彩，使读者在叙述过程中感受作者的思想感情；也可通过议论表达作者强烈的爱憎、褒贬，或者在描写中渗透自己的情感，使文章语言富有感情色彩。间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味。 (5)议论文体 ①先叙后议法 即先叙事后议论，达到叙事和议论的统一。议论的方法，可以通过文章的人物语言、心理活动进行议论，也可以以第三者的身份进行议论。 ②先议后叙法 即先议后叙，首先通过议论，开门见山地提出记叙的要点和中心，以此统领全文，使全文所记事件的意义显得清楚明白。 ③夹叙夹议法 将叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者自由自在地表情达意。 (6)描写方法 [1]写生法 写生法是美术术语，这里用来指描写事物注意按照一定顺序，或由上到下，或由下到上，或从左到右，或从右到左，或先中间后两边，或先两边后中间，或先整体后部分，或先部分后整体，同时注意刻画细节，给读者留下深刻印象。 [2]转动法 从不同角度动态地对事物进行描述，准确运用正面、反面、上面、下面、左面、右面等方位词，对事物进行全方位介绍。中间要有详有略，切忌面面俱到、平均用力。 [3]剥笋法 对于一些结构比较复杂的事物，可以采取从外到里或从里到外的顺序把其结构描述出来，由里及外，突出中心和重点。 [4]拟人法 找到人与一些无生命事物或动植物的某些特点的相似之处，进行细致的描绘。把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后再找出与人的局部相似之处。 [5]化动法 把事物描述从描写静态转入想象动态或从动态转入想象静态，动态与静态描写结合，使二者相映成趣。 [6]说明法 对事物进行描写时，有时要说明它的特点或作用，也可说明物品的历史、特点或用途，增加读者对事物的了解。 [7]“五官”法 运用人的五官感知能力，把各种不同感觉、感受写出来，使人对一定情感和事物的描写更具体、直接。 [8]借物抒情法 在描写物品时将感情寄托于对事物的爱憎之中，借事物的形象含蓄地抒发自己的感情，使物与情相统一，使情有所依托。 [9]托物言志法 用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等，使事物与志向，事物与感情发生内在联系。常用比喻、拟人、象征等手法。 [10]物品自述法 实则是拟人手法的通篇使用，准确地把握物品的特征.采用第一人称描述物品，使事物显得形象生动，吸引读者的兴趣，同时鲜明地表现出作者的思想感情。 [11]“三江并流”法 在主体部分中，用三个反问段落作为文章的主题部分，围绕主题并列展开。文章段落属于横向联系，运用并列关系将要写的东西分别呈现，使读者对文章主体一目了然。 (7)建筑描写法 ①远眺近看法 对建筑物可以远看，也可以近视。远眺可得到建筑物整体印象和整体轮廓。描写建筑物时，最好把远眺和近看的结果结合起来写，使读者对建筑物的整体和各部分情况有详细的了解，从而获得完整印象。 ②内外结合法 从外面看建筑物的轮廓，从内部看建筑物的构造和功能，重点是内部组成和功能，一般要按方位顺序依次进行介绍，这样才能条理清楚。 ③换步观形法 不断变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写，得到不同侧面的完整印象。采用移步换形法描写建筑物一定要把观察点和立足点交代清楚，还要抓住建筑物最主要的特征来写。 ④说明介绍法 对建筑的特点、历史等可采用说明介绍法，紧扣文章中心简明扼要地说明介绍。 ⑤环境衬托法 通过对建筑物周围的景致进行适当描写，可使建筑物更加突出。在描写周围的景色时，要把观察点和立足点介绍清楚，便于读者了解建筑物整体位置。 (8)动植物描写法 ①对动物进行描写时，可对动物外形各组成部分的形状和颜色特点，采用总分结合法描述。要注意总述与分述之间的关系。分述部分要紧紧围绕总述所讲的特点描写。各分述部分要有一定的顺序和条理。 ②在描写植物的时候，可以对各个部分进行描述，也可以只对某一部分进行描述。描写时要重点突出，可以从最能体现这棵植物特点的部分的颜色、形状、气味等人手具体描写。 (9)景点描写法 对景区特征描写，既要逼真地再现具体的时令特征，又要表现景物本身的特征，使时令特征和景物特征融为一体。要注意观察景区不同时段的变化特征，体现景物所发生的任何细微变化。可采用定点或换点取景法，选择较能反应景区特点、特色的地点，按照一定顺序，由近及远或由远及近、由高到低或由低到高、从左到右或从右至左等，把景物写得层次清楚、鲜明逼真、有立体感，给读者以如临其境之感。